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最新北师大六年级数学全套鼎尖教案电子版 最新北师大六年级数学全套鼎尖教案电子 版 篇一:2015~2016年最新北师大版六年级数学下册全册教案(新) 第一单元 圆柱与圆锥 面的旋转 教学内容:六年级下册第一单元P2 内容 教学目标: 知识与能力:通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系。 过程与方法:通过观察和动手操作等～初步体会“点、线、面、体”之间的关 系～发展空间观念。 情感态度和价值观: 通过由面旋转成体的过程～认识圆柱和圆锥～了解圆柱和 圆锥的基本特征～知道圆柱和圆锥的各部分名称。 教学重点: 1、联系生活～在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体～并能抽象出几何图形的形 状来。 2、通过观察～初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。 教学难点:通过观察～ 初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。 教学用具:各种面、圆柱和圆锥模型 教法: 引导法 学法:自主探究 教学过程: 一、活动一 如图:将自行车后轮架支起～在后车车条上系上彩带。转动后车轮～观察并思 考彩带随着车轮转动后形成的图形是什么, 学生根据发现的现象,彩带随着车轮的转动形成了圆,说明自己的想法～并体验 : 点动成线 二、活动二 观察下面各图～你发现了什么, 学生发现: 风筝的每一个节连起来看～形成了一个长方形,雨刷器扫过后形成一个半圆形 ～旋转门转动后形成圆柱。 学生体验:线动成面 三、活动三 如图:用纸片和小棒做成下面的小旗～快速的旋转小棒～观察并想象旋转后形 成的图形～再连一连。 1、学生实际动手操作～然后根据想象的图形连线 1——1,圆柱, 2——3,球, 3——4,圆锥, 4——2,圆台, 2、介绍:圆柱、圆 锥、球的名称。并请学生根据自己的观察介绍一下这几个立体图形的特点。指名学 生说。 小结:我们学过的长方体、正方体都是由平面围成的立体图形～今天我们学习 的圆柱、圆锥和球也是立体图形～只是与长方体、正方体不同～围成的图形上可能 有曲面。 四、找一找 请你找一找我们学过的立体图形 五、说一说 圆柱与圆锥有什么特点,,小组的同学互相说一说, 圆柱:有两个面是大小相同 的圆～有另一个面是曲面。 圆锥:它是由一个圆和一个曲面组成的。 六、认一认 圆柱的上下两个面叫做底面～它们是完全相同的两个圆。圆柱有一个曲面～叫 做侧面。圆柱两个底面之间的距离叫做高。 圆锥的底面是一个圆。圆锥的侧面是一个曲面。从圆锥顶点到底面圆心的距离 是圆锥的高。(教师画出平面图进行讲解 。并在 图上标出各部分的名称。) 七、练一练 1、找一找～下图中哪些部分的形状是圆柱或者圆锥,再和同学们说一说生活中 哪些物体的形状是圆柱或者圆锥。 2、下面图形中是圆柱或圆锥的在括号里写出图形的名称～并标出底面的直径 和高。 3、想一想～连一连 4、应用题 八、作业布臵: 板书设计: 课后反思: 认识圆柱 教学内容:六年级下册第一单元 P3-4 内容 教学目标: 知识与能力:使学生认识圆柱的特征～认识圆柱侧面的展开图。 过程与方法:通过观察和动手操作等～初步体会“点、线、面、体”之间的关 系～发展空间观念。 情感态度和价值观::通过由面旋转成体的过程～认识圆柱和圆锥～了解圆柱和 圆锥的基本特征～知道圆柱和圆锥的各部分名称。 教学准备:教师与学生每人带一个圆柱～教师给学生每 4 人小组发一个纸制的 圆柱。每位学生准备好制作圆柱的材料。 教学重点:使学生认识圆柱的特征。 教学难点:理解圆柱侧面展开是长方形～并理解长和宽与圆柱之间的关系。 教法:引导法 学法:自主探究 教学过程: 一、复习 我们已经认识了长方体和正方体。 谁能说一说长方体的特征,,长方体是由 6 个长方形围成的～相对的两个长方形完全相同～长方体的高有无数条。, 正方体呢, 谁能说一说我们学习了长方体和正方体的哪些知识, 二、 新授 今天老师和大家一起学习一种新的立体图形:圆柱体～简称圆柱。 1、 初步印 象 同学们～请你们用眼睛看～用手 摸～说一说圆柱与长方体的有什么不同, ,圆柱是由 2 个圆～1 个曲面围成的。, 篇二:2015-2016年最新北师大版六年级数学下册全册教案(新) 第一单元 圆柱与圆锥 【单元教学内容】: 面的