中心小学“书香校园”活动规章制度（二篇）.docVIP

第PAGE11页共NUMPAGES11页 中心小学“书香校园”活动规章制度 明光小学书香校园暨读书节活动方案 一、指导思想 读书能滋养底气，带来灵气。为浓郁读书氛围，营造书香校园，丰富师生精神生活、积淀师生文化学识、提升师生文化素养，藉此读书节来临之际，我校将进一步深入开展师生家长共读书、共成长活动，并与晨读、午诵、夜省有机结合，____开展系列活动。为使活动扎实有效开展，特制订以____案。 二、活动领导小组： 组长：z 副组长：z 组员：zz 三、活动主题： 亲近经典，亲近自然;品味书香，涵蕴人生 1、充盈教师底气，养成好读书、善反思、重积累、勤写作的习惯，做学习型、科研型教师。 2、激发学生读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力。 3、使学生在各项活动中拓宽视野，陶冶情操，增强热爱祖国语言文化的思想感情，提升语文素养。 四、活动时间：____月份--____月份 五、活动内容： （一）、教师阅读，滋养底气。 （1）要求每位教师认真阅读学校推荐的《教师第一课》，再结合自己的实际，写一篇关于自己的教育故事。学校将选出优秀故事，汇编成册。要求交纸质文本和电子文本各一份，电子文本发送至邮箱：z（纸质文本____月____日前交z主任），同时要在校园网站个人空间发表。 （2）举行教师汉字听写大赛。4--____月份教师准备阶段，教师节左右学校____比赛。 （二）、学生阅读，丰厚底蕴。 1、营造阅读氛围 （1）、鼓励自主的选择。 兴趣是最好的老师。各班语文教师要从学生的读书兴趣出发，让学生自主选择喜爱的书，鼓励学生自带书报进校园、进课堂，从书籍中汲取成长的营养和精神的力量。 （2）、给予足时的阅读。 坚持晨读、午诵、夜省，抓早读：督促检查各班诵读经典诗文情况）;查午诵：检查放学站队各班诵读效果;督夜省：检查学生日记。 另外，各班语文教师要保质保量上好每周一节阅读课，指导读书方法，开展读书交流、好书推荐活动，让学生会读书，读好书，养成良好的阅读习惯。 （3）发挥图书的功能，营造班级读书文化氛围。 班级建立图书角。通过向学校图书室借书、学生自主购书等方式充实图书角;建立好书交换站，实现班级与班级、学生与学生之间图书资源共享。 （以上三项将不定期进行检查评比，负责领导安排检查时间。） 负责领导：z 2、开展特色活动 （1）、好书一起读—师生、亲子共读一本书 师生共读。每个月，教师向学生推荐一本好书，教师带动学生读，利用阅读课举行读书交流会。不仅可以给学生树立读书的榜样，激发学生阅读兴趣，还可以提高语文教师综合素养。 亲子共读。学校通过给家长的一封信倡导家长融入到读书的氛围中去，营造书香家庭。一是家长要以身作则，自己养成良好的阅读习惯来感染孩子。二是替孩子创造一个好的阅读环境，如：有孩子的书房、书桌、书架等。三是家长要为孩子选择购买图书，利用双休日时间多带孩子去书店或图书馆共同阅读。 活动期间，学校继续开展书香少年书香家庭书香班级的评比。（班主任在____月____日之前将本班学生写的读书故事____篇、书香少年、书香家庭各____名____以及亲子阅读照片____张交z主任。学校将根据情况每个年级评出两个书香班级。） （2）、活动促成长—举行读书实践活动 在读书节的期间，让一个个精彩的活动来激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。主要活动安排如下： （1）制作精美书签--班主任教师在上学期孩子们制作书签的基础上，继续____学生动手制作书签，要有创意，新颖。 （1--____年级各班于____月____日前选____张交宋阿正主任） （2）书法比赛--采取学校与班级____相结合的方法进行。 （3--____年级各班选____份于____月____日前交靳永清主任） （3）手抄报展示—手抄报主题：五六年级我的____、三四年级环保节能、____年级美丽的春天（各班除了在本班进行张贴展示外，1--____年级各班选____份于____月25前交政教处牛斌主任） （4）举行第____届学生汉字听写大赛。 共分三个阶段： 第一阶段。4--____月份准备阶段。在上次汉字听写大赛活动的基础上，本次活动将增加听写难度，各年级除了相应年级段应该掌握的词语之外，要以新华字典为主。各班语文教师要根据学生情况分阶段、分内容____学生进行参赛准备。 第二阶段。8--____月份初赛。各班班主任及语文教师____班级汉字听写初赛，确定参加学校决赛____名选手。 第三阶段。9--____月份决赛。 （5）亲近阅读，亲近自然，品味书香，吟诵经典--班级经典诵读活动。 活动形式和内容 本次活动共分三个阶段进行 第一阶段：准备阶段（____月____日--____日） 1、本次经典诵读将以感悟春天为主题，从寻春诵春写春或绘春几个