小学学困生的辅导计划范文.docx

小学学困生的辅导计划（共6页） -本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页- PAGE PAGE # 小学学困生的辅导计划 小学学困生的辅导计划 小学学困生辅导计划（一） 一、辅导思想 为了落实好期末复习工作让全班大面积丰收，就必须做好学困 生的转化工作。在学困生的转化工作中，教师除了倾注爱心，发现 闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素 与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法。 二、学困生名单 金星金海龙毛佳马勇金立涛 三、学困生形成原因情况分析 1、学困生形成的家庭原因 父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长，家长监管不 利。（如：马勇同学，家长从不过问该生的学习情况。） 2、学困生形成的学校原因 教师思想教育不力以及片面追求成绩。对后进生辅导不及时， 缺少有效的方法，他们自己放松要求。（如：有时为了完成当天的作 业，让学困生找作业。） 3、学困生形成的社会原因 人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分 学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离 了健康成长的道路。（有些学生骗家长以学校买资料为由获得金钱） 4、其它智力因素 不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就 打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，甚至产生变态 心理，总认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐 子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走进双差生行列。 四、辅导学困生措施 辅导学困生可从以下几个方面着手。 1、培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的 转化工作才找到了起点。 2、要用科学的方法教育后进生。 3、对学困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、 耐心。 4、教师不仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣的 稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志， 精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。 5、教师在教学过程中必须想方设法培养学生有坚强的意志。 6、老师的辅导要及时。 7、家庭的、配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过 程中的影响是很明显的，也是极为重要的。教师可通过家长学校、 家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。 8、在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革，具体做法是： ①教师备课要想到学困生，要备学困生的转化情况，要明确学 困生理解教材的难点是什么，学困生容易出现的错误是什么?教师备 课保证教学质量和转化后进生同时并进。 ②教师上课要想到学困生，一是课堂提问教师要把较难较大较 深的问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有回答的机会， 而不是将他们放在角落里无人问津。二是操作时要想到后进生，要 鼓励学困生积极参与，贵在参与，不准再将他们搁置起来，置之不 理。三控制学困生课堂违纪的问题。 ③布置作业时，要想到学困生，要让学困生“吃小灶”，一是 从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半，对 特别学困生甚至可以用课堂笔记来替代作业的办法;二是从难易程度 上来照顾，学困生只需作基础题，对难度大的题目可以不做。 ④教师辅导要把学困生放在“优先发展的地位”，教师要充分 利用早晚自修时间，对学困生进行耐心辅导。 ⑤批改作业时，要想到学困生，后进生的作业要优先批改，要 当面批改，要精批细改，不能简单地打「或义”了事，不但要在 错误处打上记号，还要帮助后进生找出原因，加以改正。上课前， 要想到学困生，对于学困生哪怕是只有点滴进步，也要给予充分的 肯定。在此基础上，充分发挥了群体效应的力量，开展“一帮一、 一对红”的活动，帮助学困生尽快赶上来。 小学学困生辅导计划（二） 一个班集体，难免会有一些学习基础较差的学生。我们不能选 择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育。学困生主要困在学 习不去努力，对学习没信心，没兴趣，基础知识掌握的较差，有的 是差在口语上，有的差在听力。因此学困生辅导重点放在激发学生 学习兴趣，鼓励创造性思维上。 一、学困生原因分析 1、由于智力较差，很多问题讲几遍，他们照样记不住。 2、缺乏自觉学习的积极性，懒散爱玩，上课小动作多，注意力 不集中。 3、在家庭方面，有的家长对学生太过溺爱，因此，个别学生家 庭作业完不成，或边看电视边写作业。有些是学生家长没文化，对 孩子的学习不能及时辅导，还有部分父母感情不好，离异，孩子无 人问津。 二、方法与对策 1、坚持三心两信，做到理解尊重。 所谓三心就是爱心、信心、耐心;所谓两信就是信任、信 用。 2、坚持动情、明理、导行，的基本准则。 转化后进生是学校教育的一项重要工作，其根本目的是引起学 生的思想转变，使后进生真正提高认识，提高觉悟，提高思想素 质，变得有道德、有教养、有纪律，从而少犯错误。 3、把握好后进生容易反复的几种情况