课件2018下册3语第1单元1板块.pdfVIP

修改我的习作 换个方式表达 一、习作要求 1. 了解修改习作的意义。仔细观察情境图，掌握修 改习作的方法。 2. 在习作修改的对比中，体会习作修改的好处，感 受修改习作的快乐。 3. 养成修改习作的好习惯，从而提高习作水平。 二、习作指导 1. 复习以前学过的文章修改符号及其用法。 编号 符号名称 符号形态 符号说明 用法示例 表明需要改正 错误。把错误 1 改正号 之处圈起来， 再用引线引到 空白处改正。 表明删除。文 字少时加圈。 2 删除号 文字多时可加 框打叉。 编号 符号名称 符号形态 符号说明 用法示例 表明增补。文字 少时加圈。文字 3 增补号 多时可用线画清 增补的范围。 表明调整颠倒的 字、句位置。三 4 对调号 曲线的中间部分 不调整。 表明词语位置的 转移。将要转移 5 转移号 的部分圈起，并 画出引线指向转 移部位。 2. 提高发现问题的能力。 （1）自己挑毛病——以批评者的眼光多读多想。 （2）多听别人意见——读给别人听，像照镜子一样。 （3）要与范文比较——多学习别人优秀的地方，取 长补短。 3. 掌握方法。 （1）“五看”：一看段落层次是否清楚。二看句子是 否连贯通顺。三看词语用得是否准确。四看字写 得是否正确。五看标点符号是否使用恰当。 （2）必要的 “四字修改法”：删：删除与中心无关的 和可有可无的内容。换：更换，包括不合适的、 不够满意的内容。调：调整不清楚的段落、语句 等。补：补充，让文章更加充实、具体、优美。 4. 运用修改方法修改假期写的一篇文章。文章样式的 转换，要因文而定，因人而定，不能千篇一律。如 果将诗歌改写成短文，不能改变诗歌表达的 。 三、例文展示 我的家乡 我 ① “还有”和 “油菜花” 之间加上 “望去像铺散着一块块 碎 似的” 这些文字，使