二小五年级语文上册 第一单元 1 说给祖国妈妈的悄悄话教案 湘教版五年级语文上册.docVIP

说给祖国妈妈的悄悄话 课题： 1。说给祖国妈妈的悄悄话 教学目标:1。认识、会写“昵、龄、敏、遗、沐、躯”6个生字。 2。有感情地朗读课文，背诵喜欢的一首诗。 3。理解诗歌内容，学习充满情趣的语言，提高表达能力。 教学重点； 有感情地朗读课文,背诵喜欢的一首诗. 教学难点：学习朴实有趣的语言，体会诗歌内涵,激发热爱祖国的思想感情。 教学准备： 生字卡片或字幕投影片 教学课时: 2课时 教学过程： 第一课时 一、揭示课题 我们每个人都有自己的妈妈，而有一个人，我们大家都称呼她为“妈妈”，同学们这样称呼她,老师这样称呼她，爸爸妈妈这样称呼她，她就是我们共同的妈妈-—祖国妈妈。 今天，我们来学习李少白的一组诗—-《说给祖国妈妈的悄悄话》。作者对祖国妈妈说了哪些悄悄话呢？请大家带着问题自读课文。 二、初读课文，学习生字词 1.初读课文，要求读准字音,读通顺课文.生字新词多读几遍,用笔画出生字、新词,借助字词典解决，争取读得准确流利。 2。交流反馈初读情况。 (1）指名朗读课文，听读正音。 （2)集中识字。 三、再读课文，整体感知 1。学生读课文，读准字音，读通顺句子. 2。边读课文，边感知内容，说说每首诗的主要内容,体会作者的情感。 3。交流,反馈.本组诗以一个稚嫩可爱的儿童形象向祖国妈妈诉说自己的心里话，表达了作者对祖国妈妈的热爱之情。 4.带着这种情感体验再读课文。 四、课堂小结 这节课我们学习了生字、新词，还感知了课文的主要内容。把这些收获总结一下吧！ 第二课时 一、复习上节课的内容 1.认读、听写生字。 备注： 2.诗句表达了作者怎样的感情？ 二、品读感悟，知道朗读 1。学生自读自悟：作者对祖国妈妈说了那些话？你读懂了哪些？还有那些不理解的诗句？你感受最深的是哪些“悄悄话"?在诗旁边简单写下自己的体会。 2.交流讨论,教师点拨 （1）《称呼》一诗通俗易懂，语言富有儿童情趣。前三句以儿童特有的视角写出了“我"“爸爸"“爷爷"三代人都称呼祖国为“母亲”,祖国母亲有千千万万的儿女。“母亲”这一称呼将祖国与“我们"的距离拉近，更加形象化。最后一句,则以自己是“母亲”最年幼的儿子感到无限光荣,爱国之情溢于字里行间. (2）《年龄》一诗第一句用“德高望重的老人"写出了祖国五千年悠久的历史和灿烂的文化,用“火红的青春"写出了祖国今天的新面貌,改革开放带来的新变化。结合课外收集的资料谈谈方志敏的遗著《可爱的中国》，补充今天改革开放带来的成就、新变化，从而激发学生的信心、决心,学习第二、三句。 （3）《画像》重点指导理解“于是，我想到了好多好多的英雄，他们是骨子里最像您的中国娃。我正决定找他们的模样，把您的形象描画”.谈谈对祖国的印象，谈谈祖国的英雄儿女以及他们有哪些优秀的品质。最后两句说要照着英雄的样子描绘祖国,这表达了自己愿意继承优良传统，将中华儿女的优秀品质发扬光大的思想感情. 3。朗读诗句 (1）学生齐读。 （2)学生选择最喜欢的诗句自由诵读，当堂背诵。 （3)检查背诵情况。 三、拓展延伸 对于祖国妈妈,你有哪些悄悄话要对她说?学做小诗人,表达自己的爱国之情。 四、课堂小结 写下自己本节课的收获，作为资料保存吧! 板书: 1.说给祖国妈妈的悄悄话 称呼-—祖国妈妈 年龄——越活越年轻 画像——长得像妈妈 课后记：课文由三首相对独立的诗构成，通过写和“祖国妈妈”说悄悄话时遇到的几个疑问，从多方面表达作者乃至整个中华民族对“祖国妈妈"的热爱之情，课文不仅使孩子们更多地了解了“祖国母亲”，也更加深了孩子们对祖国的爱。学生对诗歌的学习兴趣较浓厚，教学时我仍以朗读中激发情感，读出感情,熟读成诵。学生也很积极，效果较好。 13。在大海中永生 教学要求： 1。能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2.学会本课生字，理解由生字组成的词。 3.理解重点词句，缅怀邓小平同志的丰功伟绩，表达人民对伟人的一片深情。 教学难点： 理解重点句子，感受伟人爱祖国、爱人民的高尚情怀。 教具准备： 电视录像设备,投影片，资料卡片。 教学时间： 两课时. 第一课时 教学内容： 初读课文，学习主要生词. 教学目标: 初步感知课文，正确、流利、有感情地朗读课文. 教学进程： 一、导入新课. 1.同学们，你们知道这是谁吗？［点击鼠标,屏幕出现邓小平的画像］谁来简单介绍一下？ 2。指名学生介绍. 3.小组内阅读邓小平的有关资料。[师分发给小组资料］ 二、揭示课文题目,解题. 1.请同学们看段录像。[播放小平骨灰撒落大海的录像] 2.板书课文题目：在大海中永生 3。解题: (1）“永生”，你是怎么想的？ （2）看到这个题目，你有什么问题吗？ 三、初读课文。 1。带着刚才的问题,请同学们阅读课文。 2。小组学习,完成下列要求： （1）自由读课文，标出本课的生字新词，