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1.
一、教学目标:
1.借助单位圆,推导出正弦、余弦和正切的诱导公式,能正确运用诱导公式将随意角的三角函数化为锐角的三角函数,并解决有关三角函数求值、化简和恒等式证明问题
2.通过公式的应用,了解未知到已知、困难到简洁的转化过程,培育学生的化归思想,以及信息加工实力、运算推理实力、分析问题和解决问题的实力。
二、重点与难点:
重点:四组诱导公式的记忆、理解、运用。
难点:四组诱导公式的推导、记忆及符号的推断;
三、学法与教学用具:
(1)、与学生共同探讨,应用数学解决现实问题;
(2)、通过模拟试验,感知应用数字解决问题的方法,自觉养成动手、动脑的良好习惯.
四、教学过程:
创设情境:我们
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