高一-第18讲-物体受力分析（培优教案）.docx

PAGE5 / NUMPAGES20 PAGE 1 精锐教育辅导讲义 学员姓名： 学科教师： 年 级：高一 辅导科目：物理 授课日期 时 间 A / B / C / D / E / F 段 主 题 受力分析同步 学习目标 掌握合理分析受力对象以及受力分析 熟练掌握整体法与隔离法的应用 教学内容 A A B C 如图所示，物体B放在物体A上，A、B的上下表面均与斜面平行(如图)，当两者以相同的初速度靠惯性沿光滑固定斜面C向上做匀减速运动时，A、B间的摩擦力是怎样的？ 【知识梳理—受力分析】 1.概念： 把指定物体(或研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都分析出来，并画出物体受力的示意图的过程． 2．顺序 先分析场力(重力、电场力、磁场力)，再分析接触力(弹力、摩擦力)，最后分析其他力． 3．步骤 （1）明确研究对象——即确定受力物体，研究对象可以是单个物体，也可以是多个物体的组合。 （2）隔离物体分析——将研究对象从周围物体中隔离出来，进而分析周围有哪些物体对它施加力。 （3）分析受力顺序——先重力、后弹力、再摩擦力、然后再分析其他的作用力。 （4）画出受力图示——边分析边将力一一画在受力图上，准确标明各力的方向。 （5）检查受力图示———检查画出的每一个力能否找出它的施力物体，检查分析结果能否使研究对象处于题 目所给运动状态，否则，必然发生了漏力、多力或错力现象。 【例题精讲—受力分析】 例1、将一物块分成相等的 A、B 两部分靠在一起，下端放置在地面上，上端用绳子拴在天花板上，绳子处于竖直伸直状态，整个装置静止．则( ) A．绳子上的拉力可能为零 B．地面受到的压力可能为零 C．地面与物块间可能存在摩擦力 D．A、B 之间可能存在摩擦力 【解析】 A、B 两部分之间的相互作用力大小恰好等于 A 部分的重力时，绳子拉力为零，故选项 A 正确； 绳子拉力的最大值等于 A 部分的重力大小，故 B 部分始终压在地面上，地面受到的压力不会等于零，选项 B 错误；由于绳子处于竖直状态，A、B 之间的相互作用力一定在竖直方向上，物块整体相对于地面无相对运动 趋势，故地面与物块之间不会存在摩擦力，选项 C 错误；绳子的拉力大小小于 A 部分的重力时，A 部分有沿 分界面向下运动的趋势，此时 A 受 B 沿分界面向上的静摩擦力作用，故选项 D 正确． 【答案】AD 例2、如图所示，传送带沿逆时针方向匀速转动．小木块a、b用细线连接，用平行于传送带的细线拉住a， 两木块均处于静止状态．关于木块受力个数，正确的是(　　) A．a受4个，b受5个 B．a受4个，b受4个 C．a受5个，b受5个 D．a受5个，b受4个 【解析】先分析木块b的受力，木块b受重力、传送带对b的支持力、沿传送带向下的滑动摩擦力、细线的 拉力，共4个力；再分析木块a的受力，木块a受重力、传送带对a的支持力、沿传送带向下的滑动摩擦力 及上、下两段细线的拉力，共5个力，故D正确． 【答案】D 【巩固测试—受力分析】 1、如图所示，判断下列几种情况下物体A与接触面间有、无摩擦力。 图a中物体A静止 图b中物体A沿竖直面下滑，接触面粗糙 图c中物体A沿光滑斜面下滑 图d中物体A静止 【答案】图a、图b、图c中无摩擦力产生，图d有静摩擦力产生。 2、如图所示，用力F将一个木块压在倾斜板上静止不动，则木块（　　） A．有可能只受两个力作用 B．有可能只受三个力作用 C．必定受四个力作用 D．以上说法都不对 【答案】C 3、如图所示，轻滑轮及绳的质量不计，物重为G，AC绳与水平地面夹角为30°，绳OC的拉力为 。 【答案】3G 【知识梳理—共点力的平衡】 共点力 力的作用点在物体上的同一点或力的延长线交于一点的几个力叫做共点力，能 简化成质点的物体受到的力可以视为共点力 平衡状态 物体处于静止状态或匀速直线运动状态，叫做平衡状态．(该状态下物体的加速 度为零) 平衡条件 物体受到的合外力为零，即 F 合＝0 或 Fx＝0 Fy＝0 对平衡条件的理解 二力平衡 两个力大小相等，方向相反，是一对平衡力 三力平衡 任意两个力的合力与第三个力等大反向 n 个力平衡 任意 n－1 个力的合力与余下的那个力等大反向 处理平衡问题常用的“三种”方法处理平衡问题的常用方法： 1．合成法：物体受三个共点力的作用而平衡，则任意两个力的合力一定与第三个力大小相等、方向相反． 2．分解法：物体受三个共点力的作用而平衡，将某