青少年心理健康教育.ppt

富源县中安街道第一中学 张红燕 青少年的心理健康 孩子“学坏”从初中开始 一项调查显示：初中是不良行为的高发阶段 不久前，中央综治办和中国青少年研究中心在全国范围进行了闲散未成年人犯罪调查。通过对2000余名未成年犯和1000余名普通位成年人的调查比较显示：在10余种不良行为中平均开始年龄为不足12岁的1种，占10%；12岁以上不足13岁的只有1种，占10%；13岁以上不足14岁的5种，占50%；超过14岁的只有1种，占10%。也就是说，各种不良行为基本上是从初中阶段开始的。“高发年龄”绝大多数是在13岁到15岁，最突出的是14岁，基本上是初二学生的年龄。 天津社会科学院研究员关颖认为，初中的孩子处于青春发育期，生理、心理、智力和道德观念的发展尚不稳定。随着生活水平的提高，未成年人生理发育提前的趋势越发明显，然而生理发展与其他方面发展的不同步也越发突出地表现出来。生理早熟与心理、道德观念晚熟的矛盾，自主需求与对成年人依附关系的矛盾，自身生活欲求与道德、法制的矛盾，活动能量与认识水平的矛盾等等成为困绕他们的一个难题。 ——据新华社电 荒诞儿歌令人忧 家住成都双楠小区的张女士说，女儿小丽是成都某小学五年级学生。日前她在收拾小丽的房间时，无意在床头找到一个日记本。翻开后，里面的内容让他大吃一惊，“在我心中，只有老师最凶，每天把我留到12点钟；回到家中，又是爸爸最凶，把我打得鼻青脸肿……”（改自《真心英雄》） “让我背也好，让我写也好，恨老师我都不会了。让我哭也好，让我笑也好，随风飘飘，耍起最逍遥。英雄不怕学习太糟糕，学习不好倒数也骄傲，就为一个‘罚’字受不了，一天一夜想跑跑不了。上课铃声从来都听不到，十多节课节节都难熬，纵然有心也不能学习好，真不知学习哪里好……”（改自《任逍遥》） 这些小学生为什么要改编这样的歌曲呢？对此，小丽回答说：“好耍呀！现在我们同学都会唱这种歌，如果能够写出来，同学们就会对你刮目相看的，现在也流行这种歌。” ——《天府早报》 拥有健康并不意味着拥有一切，失去健康则意味着失去一切！ 失去健康: 1、失去亲人、家庭。 2、失去朋友。 3、失去工作。 4、失去经济来源。 5、失去一切美好生活。 6、失去未来。。。。 一、什么是心理健康？ <一>健康是身心健康的和谐统一 健康就是没有疾病的状态。但人的健康不仅是指人有机体的健康，也包括人的心理的健康。人的健康是人心身健康的和谐的统一。 <二> 什么是心理健康？ 1946年，第三届国际心理卫生大会将心理健康定义为“在身体、智能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳的状态。” <三>心理健康的标准是什么？ 目前理论界存在不同看法，尚没有一个绝对统一的标准或者认识。因为它本身并没有一个绝对的界限，人们通常只是用“常态”或者“病态”、“正常”或者“异常”来表示。随时代发展、科技进步和人们知识经验的增多，大家对什么是心理健康的理解和认识还在不断深入和提高。个体经历的事物或活动不尽相同，即便他们经历类似或同样的事物和活动，但在积极反应上仍存在个体间差异。 北大教授季羡林先生比喻得风趣：“每个人都按年龄大小排在一列长长的队伍中，目标是向着八宝山慢慢地移动，没轮到你的时候，你不要抢先加塞，捷足先登，轮到你的时候，你就从容地向大家挥挥手，告别这个世界。” 专家、权威组织观点： 1.1946年第三届国际心理卫生大会具体指明心理健康的标志是： （1）身体、智力、情绪十分调和；（2）适应环境，人际关系中彼此能谦让；（3）有幸福感；（4）在工作和职业中，能充分发挥自己的能力，过有效率的生活。 2. 美国学者坎布斯（A.W.Combs）认为心理健康、人格健全的人应有四种特质：（1）积极的自我观念；（2）恰当地认同他人；（3）面对和接受现实；（4）主观经验丰富，可供取用。 我国心理学界关于中学生心理健康标准的概括 （1） 林崇德认为“心理健康标准的核心是：“凡对一切有益于心理健康的事件或活动做出积极反应的人，其心理便是健康的。” （2）沃建中博士提出的十条标准： 了解自我，信任自我，悦纳自我，控制自我，调节自我，完善自我，发展自我，调适自我，设计自我，满足自我。 （3）一般的观点：