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《普通高中五育并举校本课程建设研究》课题研究方案
一、研究目的、意义和价值
1.研究目的——建设五育并举学校课程体系，发展教师、培养学生，落实全面育人根本任务。
本课题研究目的是从普通高中教育实践层面落实培养德智体美劳全面发展社会主义建设者和接班人的根本任务（落实任务）；根据学校发展、学生个体和学生群体发展的实际需要，研发有利于学生发展的学校课程，形成体现学校办学特色的五育并举学校课程体系，促进学生全面发展（培养学生）；增强广大教师的课程意识，提高课程研发能力，促进教师整体专业素质的提高（发展教师）。
2.理论意义——更好贯彻新时代全面育人新内
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