【单元教学设计】第9课_宋代经济的发展 公开课教案课件教学设计资料.docx

PAGE PAGE 1 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第9课 《宋代经济的发展》教学设计 【教学任务】 课程标准 课标要求：知道宋代南方经济的发展，理解中国古代经济重心的南移。 课标分析：宋代是中国古代经济发展的重要阶段。农业技术更新，优良品种增多，农业产量大幅增加。丝织业、制瓷业均有重大发展，航海业、造船业成绩突出，海外贸易发达。南宋时期，南方地区进一步开发，促成江南地区成为中国经济中心之一，经济重心南移完成。这一时期，中国经济发展显现出了三个突出倾向：农业、手工业领域各项技术的创新与推广、海外贸易的繁荣与经济重心的南移。 教学重点 宋代经济的发展概况与繁荣表现 教学难点 中国古代经济重心南移 【教学流程】 环节 教学设计 情境 引入 【新课导入】 [播放视频]动态《清明上河图》 [教师讲解]作品以长卷形式，采用散点透视构图法，生动记录了中国十二世纪北宋都城东京的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是北宋时期都城汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照。这一节课，就让我们从《清明上河图》中去了解北宋经济的发展。 讲授新课 一、农业的发展 1.粮食作物 [呈现图片]秧马 [提出问题]秧马是一种什么样的工具？ [教师过渡] 说明这一时期水稻是人们主要种植的粮食作物 [呈现材料] 稻比中国者，穗长而无芒，粒差小，不择地而生。 ——《宋史·食货志上》 [教师过渡]由越南传入的占城稻由于成熟早，抗旱强，北宋时得以大量推广种植到东南地区。在同时期，南方的农民还培育了许多优良品种，从而大大提高了水稻的产量。加之宋朝朝廷的大力提倡，水稻产量跃居粮食作物首位。在当时，长江下游和太湖流域一带成为丰饶的粮仓，出现了“苏湖熟，天下足”的谚语，这也反映出，在两宋时期，南方水稻业的发展。 2.经济作物 [呈现图片]《清明上河图》中店铺里喝茶聊天的人们 [提出问题]图中人员可能正在做什么？（预设：喝茶）茶从哪里来呢？ [呈现图片]宋代棉花和茶树的种植 茶树的栽培地区越来越广，淮南、江南、两浙、荆湖、福建以及四川诸路，茶园十分普遍。……棉花的种植，在福建、广东一带逐渐盛行。——朱绍侯等主编：《中国古代史》 [提出问题] 结合图示及材料，说说宋代茶树和棉花种植区域有什么特点？ [教师明确] 宋代的经济作物在南方有很大的发展：南方各地普遍种植茶树，产茶的州县比以往有所增加；两宋时期，棉花种植地区从广东、福建向北推进到江淮、川蜀一带。可见，南方经济作物种植超过北方。 农业发展的原因 [提出问题] 从以下材料中，探究宋代农业发展的原因是什么？ [呈现材料] 材料一：五代之后，北方历经靖康之难、宋金对峙、蒙古灭金…北方战乱不休。南宋时期，南方基本上保持了和平安定的环境。 材料二 宋代时南北气温普遍变冷，南方相对适宜农作物生长。唐宋时期，北方湖泊减少，南方湖泊增多。 材料三： 教师启发：据材料一，自西汉至北宋，南方地区人口增长至千万户，占比全国户口数62.9%；而北方人口锐减至六百万户，比例下降至37.1% 材料四 真宗深念稼穑(农业生产)，闻占城稻耐旱，西天菉豆子多而粒大，各遣使以真货求其种。占城得种二十石，至今在处播之。 请各小组根据以上材料，讨论分析两宋时期农业得以发展的四点原因。（请小组合作讨论探究）。 [教师明确] 据材料1，得出农业发展的政治因素，北方战火频繁，南方相对稳定； 据材料2，得出农业发展的自然因素，南方自然条件优越，有利于农作物的生长 据材料3，得出农业发展的经济因素，北方人口南迁，带去了先进的生产技术和生产经验，增加了南方的劳动力； 据材料4，得出农业发展的政策倾向，宋代统治者政策的推进（南方政府重视生产） [教师过渡]在两宋时期，南方粮食作物、经济作物都得到了很大的发展，除此之外，南方的手工业也非常繁荣，纺织业、制瓷业、造船业的成就尤为突出。 二、手工业的兴盛 1.纺织业 [提出问题]宋代丝织业发达地区主要分布在哪些地区？说明了什么？ [教师明确] 北宋时，丝织业主要分布在四川、浙江一带，南方的丝织业胜过北方。南宋后期，棉纺织业兴起，海南岛已经有比较先进的棉纺织工具，棉纺织品种类较多。总之，南方纺织业胜过北方。 [教师过渡]除此之外，宋朝时期，也是中国瓷器发展史上的辉煌时代。 2.制瓷业 [呈现图片]五大官窑瓷器代表作品 [师生活动]请同学们思考英文单词“china”的解释。结合图示，讲解北宋著名瓷都——江西景德镇；南宋制瓷中心——江南地区。 3.造船业 [呈现图片]宋代经济发展示意图；福建泉州出土的宋代海船 [师生活动]结合示意图分析宋代造船业的特点：技术领先，广州、泉州、明州的造船业领先世界。北宋东京郊外，有世界上现存最早的船坞。规模宏大、载重数最大可达万石。设计科学、南宋沿海地