第五单元 第04课时 解决问题 大单元教学任务单 人教版二年级数学下册.docx

第五单元 第4课时 解决问题 学习任务单 【课前任务单】 一 、情境导入，旧知铺垫 面包房一共要烤90个面包，已经烤了36个， 1．引导学生仔细观察，从图中你获得了哪些数学信息？ 2. 根据这些信息，你能提出什么数学问题？ 3．学生先独立列式解答。 【课中任务单】 任务一：借图理清数量关系，找出解决问题的关键问题。 审题交流： 多种方式感受解决问题的步骤。 （1）画图表示： （2）列式表示： 3．比较辨析，理解小括号的作用。 （1）讨论辨析，列综合算式为什么要加小括号？ 回顾反思：解决问题的过程中先要解决什么？再解决什么？ 任务二：深化理解，明确解决问题的方法。 （一）巩固运用，深化理解 1. 思考，独立解答： 2．交流：先要解答什么？再解答什么？ （二）对比计算过程，理解小括号的作用。 1. 思考：为什么要加小括号？ 2．讨论：解决这个问题的关键是什么？ 用这些钱能买几个4元的面包？说说理由。 (三）比较感悟，提升认知。 ?1.思考：解决问题时要确定先解决什么，再解决什么。 ?2.归纳总结： ? 1. 二（1）班的小杰和爸爸、妈妈一起去某公园玩，公园门票价格如下。用20元买3个人的票，够吗？ 2.小明买了4套明信片，每套8张，他把其中的5张送给了好朋友，还剩多少张？ 3. 一家四口去高铁站，乘地铁比乘出租车节省多少钱？ 4. 小亮家原来有25只兔子，又买了15只，将这些兔子平均放在8个笼子里，每个笼子里放几只？ 5. 赵叔叔家要挖总长60米的水沟，已经挖了15米，剩下的用5天挖完，平均每天要挖多少？