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伍德叔叔的拼贴盆栽S2-U5-L4 拼贴技法乔纳斯·伍德:用艺术创造真正花园的人
课程目标:知识目标:通过观察植物了解不同的植物基本造型的差别技能目标:学习乔纳斯伍德的艺术拼贴手法创意目标:创意拼贴技法有助于丰富学生的艺术创作语言情感目标:学会从不同额角度去观察事物,培养艺术鉴赏能力课程重难点:课程重点:本节课通过观察乔纳斯伍德的植物拼贴画,学习用拼贴的手法创作盆栽植物的拼贴画作。课程难点:本节课的难点是用不同的绘画元素点线面装饰不同造型的植物。以拼贴的方式把握物体之间高度错落以及前后遮挡的空间关系。课程教案:
课前准备:乔纳斯·伍德:用艺术创造真正花园的人彩色卡纸牛皮纸剪刀胶水马克笔勾线笔
01 课程引导
课程引导——认识艺术家JONAS WOOD 乔纳斯·伍德(Jonas Wood)1977年出生于美国是当代艺术家,有着当代绘画中最具辨识度的风格。从拼贴,绘图和摄影到波普艺术和立体主义。
课程引导——认识艺术家JONAS WOOD伍德善于将他看见并感兴趣的一切用画作形式记录下来,因此有了我们看到的那些可爱的植物和陶器。
课程引导——作品特点伍德热爱研究拼贴,在他的作品中大多以室内景观、风景、盆栽植物为主。JONAS WOOD
课程引导——拼贴技法画面中的背景、植物、花盆、地面及墙面都是通过拼贴与绘画完成的。JONAS WOOD
课程引导——拼贴技法拼贴画顾名思义,就是将不同的材料、图形、颜色剪切下来品贴在一起的作品表现形式。拼贴画作为一种视觉语言, 通过学习可加深学生对美术中的色彩、形状、质感等要素的理解,提高手工制作能力和美术创新能力。
课程引导——作品欣赏
课程引导——作品欣赏在众多的盆栽植物种,有没有你熟悉的植物呢?
课程引导——观察与总结有没有你生活中常见的物体?
课程引导——观察与总结伍德绘画的作品都是来源于我们的生活!
课程引导——观察与总结伍德的植物与真正的植物有什么不同呢?虎 皮 兰
课程引导——观察与总结龟 背 竹 芦 荟
课程引导——观察与总结万 年 青 蝴 蝶 兰
课程引导——观察与总结伍德通过颜色与花纹的变化,将常见的植物,绘制出了自己独有的风格。
课程引导——观察与总结家居场景下:平直的地平线,灰色的地板颜色中:平行于纸面的高低错落的桌面或架子上:干净整洁的墙壁
课程引导——实物观察你喜欢这样的家居场景吗?
课程引导——观察与总结花盆:上面有一些绘画元素装饰图案,如:点、线条、网状格子
课程引导——绘画参考
课程引导——绘画参考
02 绘画创作
课程引导——绘画参考1、浅灰色卡纸作为背景,下面贴深灰色卡纸,或灰色条纹纸作为地面。
课程引导——绘画参考2、在牛皮纸上画出桌子和架子,可以用棕色马克笔画出不同的颜色,并用勾线笔画出木纹装饰。
课程引导——绘画参考3、将桌子及架子剪下来,粘贴在背景纸上。
课程引导——绘画参考4、用其他颜色的卡纸画出一些花盆并剪下来(3-5个),注意花盆的大小要与背景纸协调。
课程引导——绘画参考5、用不同的绿色卡纸或祭礼之画出一些形状不同的绿植,剪下来备用。
课程引导——绘画参考6、将花盆与绿植搭配好粘贴在背景画面中,注意要有疏密聚散的关系,作品就完成啦!
课后总结——学生作品欣赏
课后总结——学生作品欣赏
课后总结——学生作品欣赏
课后总结课程总结:本节课通过赏析艺术家乔纳斯伍德的植物拼贴作品,学习用拼贴的方式组合画面,形成独具特色的画面风格。并复习了画面基本元素点线面装饰植物及花盆,使小朋友们在掌握新技能的同时回顾之前的学习,温故知新,对美术基本技法有更深的理解和更好的应用。
THANK YOUS2-U5-L4 拼贴技法乔纳斯·伍德:用艺术创造真正花园的人
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从事少儿美术教育5年,有丰富的管理经验和教学经验。对于教学团队管理和市场活动招生有许多有效的方法帮您解困。少儿机构培训管理,老师培训,资料分享。
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