小班半日活动方案（共4篇）.docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 小班半日活动方案（共4篇） 第1篇：小班半日活动方案 小班半日家长开放活动方案  一、活动目的: 通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活状况，增进家园互动，达到家园共育的效果。 二、活动时间：  20xx年6月25日上午（7:30--12:00） 三、活动重点  1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活状况。 2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的状况。  3、通过亲子玩耍活动，供应一个增进幼儿与家长之间感情的机会。 具体支配：  一、幼儿来园：微笑迎接幼儿及家长，并对幼儿进行晨检检查，提示幼儿将书包放在书柜上。  二、7:30——8:40晨间活动（幼儿玩耍，看动画片，老师巡察） 三、8:40——9:00幼儿入厕、喝水  四、9:00——9:20第一节教学活动《花园里的花》 活动目标  1.让幼儿通过听故事，知道花儿好看要疼惜。 2.提高幼儿的环境爱惜意识，让幼儿有明辨是非力气。 活动预备：花的图片 活动过程 一、导入  出示图片花：看花，引起幼儿兴趣 1.小伴侣，你看到了什么？  2.小动物们看到了什么花？它们是怎样看花的？ 二、开放  1.小伴侣在公园里都看到过什么花呀？好看吗？ （幼儿互说，引导幼儿说一说自己是怎样看花的） 2.故事  （1）有几个小动物也到公园里来玩了，它们是怎样看花的呢？ 听老师给小伴侣讲一个故事，仔细听故事里毕竟发生了什么事情 （2）提问  ●谁到公园里去玩？ （小羊，小猴子，）  ●它们玩的很欢乐，看到了什么？ （看到花园里有许多漂亮的花） ●它们是怎样看花的？  ●小羊小鸟为什么说小猴子，他做了什么事情？ （小猴子摘花园里的花，摘花是不对的） ●小猴子知道自己做错了吗？它是怎样说的？  小结：让幼儿更明白小猴子为什么做的不对，为什么要学小羊，知道爱惜环境的重要性。 3.争辩：怎样爱惜花草  （1）看到自己特殊宠爱的花能不能摘？  让幼儿争辩后知道，花儿还看是让大家看的，全部的人都要疼惜，谁都不能摘。  （2）假如看到有不疼惜花草的，你应当怎样做呢？ （让幼儿和傍边的伙伴相互说一说，发表自己的看法） 三、结束  1.给小动物评比爱惜环境小卫士  现在，请小伴侣们当评委，评比出爱惜环境的小动物好吗？ 2.请幼儿再听一遍故事，通过理解故事，提超群辨是非的力气，然后评比故事中的爱惜环境小动物。 附：故事《公园里》  有一天，小羊约小猴子去公园玩，这一每天气很好，太阳公公早早得出来上班，好准时送给小伴侣们温和的阳光，这时小羊和小猴子俩到了公园开欢乐心的玩耍着，小羊和小猴子看到天上的小鸟，看到太阳公公在微笑着看着他们，他们和小鸟开欢乐心的玩耍着，不一会他们来到了花园，小羊和小猴子看到花园里有好多漂亮的花小猴子就摘了两朵，小羊就着急的阻挡小猴子，花园里的话是不能摘得，假如大家都像你一样，那你还能看到漂亮的花吗？  小鸟，小羊都说小猴子，小猴子红着脸说我以后再也不乱摘花了，太阳公公听小猴子说玩笑着对小猴子笑着说：“这才是好孩子。” 五、9:20——9:30入厕、喝水 六、9:30——9:50户外活动玩滑滑梯 七、9:50——10:00入厕、喝水  八、10:00——10:20其次节教学活动（熟识多、少、一样多） 教学目标  １．使幼儿能将上下两组物体建立一一对应的联系，并能娴熟地说出两组物体是一样多或不一样多（多一个或少一个） ２．进展幼儿初步的分析、比较力气 ３．培育幼儿口语表达力气。 活动预备  小盘子、橡皮泥若干。小盒、小雪花片、大雪花片若干。小兔头饰 活动过程 一、开头部分  师：昨天我见到小兔子，它说要和它的伙伴到我们小班来作客。我们为他们预备什么好吃的呢？  小伴侣：我想预备苹果；我想预备香蕉；我想预备萝卜??  师：那我们就为小兔子预备萝卜吧。可是这儿没有萝卜，怎么办呢？  小伴侣：做萝卜；拔萝卜；捏萝卜??  师：小伴侣的方法都很好，这里有橡皮泥，我们就动手捏萝卜吧（发给每人一个盘子、橡皮泥）。  小伴侣边捏萝卜边跟着老师说儿歌：“捏、捏、捏萝卜，团一团、搓一搓，捏出‘小尾巴’。萝卜做好啦。” 师：现在我来当检察官，检查一下是不是每个盘子里有一个萝卜。好，每张桌子上，萝卜不多也不少，盘子不多也不少。请小伴侣看一看，比一比萝卜和盘子怎么样？  小伴侣：盘子和萝卜一样多。（请小伴侣跟老师重复两遍“萝卜和盘子一样多”） 二、基本部分  师：谁来啦（开门）？噢，是小兔子们。（相互问好）  师：（面对小兔子）我们班小伴侣听说你们要来可开心而兴奋了，特意为你们预备了许多萝卜。小伴侣们，请