安全用电大班教案.docx

安全用电大班教案 安全用电大班教案 安全用电大班教案 安全用电大班教案 1 活动目标 活动目标 1.知道电可以给我们的工作、生活带来便利，但是担忧全用 1.知道电可以给我们的工作、生活带来便利，但是担忧全用 电会有危急。 2.懂得安全用电的常识，增加自我保护的意识。 2.懂得安全用电的常识，增加自我保护的意识。 3.了解触电后的急救方法，提高生活力量。 3.了解触电后的急救方法，提高生活力量。 活动预备 活动预备 PPT、故事《不懂安全的大灰狼系列之奇特的电珍宝》视频、实物插座及台灯、安全用电图片、垫子、自制“电线”一根、长木棍一条。 PPT、故事《不懂安全的大灰狼系列之奇特的电珍宝》视频、 实物插座及台灯、安全用电图片、垫子、自制“电线”一根、长 木棍一条。 活动过程 活动过程 一、谈话导入，激发兴趣 一、谈话导入，激发兴趣 1.师〔出示实物插座〕：小朋友，这是什么？你们知道它有 1.师〔出示实物插座〕：小朋友，这是什么？你们知道它有 什么用吗？ 2.教师演示台灯接电源后工作。 2.教师演示台灯接电源后工作。 3.师：你们家里还有哪些电器？它们有什么用？ 3.师：你们家里还有哪些电器？它们有什么用？ 4.师：电给我们的生活和工作带来了很多便利，但是假设使 4.师：电给我们的生活和工作带来了很多便利，但是假设使 用不恰当，它也会发脾气咬人的。 二、赏识故事《奇特的电珍宝》 二、赏识故事《奇特的电珍宝》 1.师：大灰狼在小红帽家里担忧全用电，我们看看它发生了 1.师：大灰狼在小红帽家里担忧全用电，我们看看它发生了 什么事？ 2.教师播放故事视频《奇特的电珍宝》，幼儿赏识。 2.教师播放故事视频《奇特的电珍宝》，幼儿赏识。 三、争论 三、争论 1.师：大灰狼为什么会触电？ 1.师：大灰狼为什么会触电？ 2.师：我们在使用电时，应当留意什么？ 2.师：我们在使用电时，应当留意什么？ 3.教师小结： 3.教师小结： 四、看看说说：这样做对吗？ 四、看看说说：这样做对吗？ 教师出示图片，请幼儿看看用电正确与错误的图片，说说这样做对吗？知道安全用电的重要性。 教师出示图片，请幼儿看看用电正确与错误的图片，说说这 样做对吗？知道安全用电的重要性。 五、了解触电后的急救方法 五、了解触电后的急救方法 1.师：假设不留神触电了，该怎么办？ 1.师：假设不留神触电了，该怎么办？ 2 2.观看PPT，了解触电后的施救方法。 3 3.情境表演：请幼儿分别扮演触电者和施救者，表演触电后 的施救情景。 的施救情景。 六、完毕局部 六、完毕局部 1．教师向幼儿介绍“安全用电” 标志。 1．教师向幼儿介绍“安全用电” 标志。 2．请幼儿寻常和爸爸妈妈出去闲逛时看看哪里有安全用电的标志。 2．请幼儿寻常和爸爸妈妈出去闲逛时看看哪里有安全用电 的标志。 安全用电大班教案 安全用电大班教案 2 活动设计背景 活动设计背景 大班的孩子对什么事情都格外古怪，对电的古怪也不例外，在一天的活动中，难免有的时候幼儿会跑出教师或者家长的视线，怕电伤到孩子，所以设计这个教学活动让幼儿对电有所了解，知道电会伤人，不碰它。 大班的孩子对什么事情都格外古怪，对电的古怪也不例外， 在一天的活动中，难免有的时候幼儿会跑出教师或者家长的视 线，怕电伤到孩子，所以设计这个教学活动让幼儿对电有所了解， 知道电会伤人，不碰它。 活动目标 活动目标 1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危急。 1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危急。 2、通过辨析活动，了解安全使用电器的根底学问。 2、通过辨析活动，了解安全使用电器的根底学问。 3、增加自我保护意识。 3、增加自我保护意识。 4、知道在发生危急时如何自救。 4、知道在发生危急时如何自救。 5、增加安全意识，抑制自己的古怪心，不去危急的地方玩 5、增加安全意识，抑制自己的古怪心，不去危急的地方玩 耍。 耍。 教学重点、难点 教学重点、难点 1、让每个幼儿能够知道电会发生危急，知道安全用电的重要性(重点) 1、让每个幼儿能够知道电会发生危急，知道安全用电的重 要性(重点) 2、幼儿确定对电从那里来这个问题很难答复(难点) 2、幼儿确定对电从那里来这个问题很难答复(难点) 活动预备 活动预备 电线一段、插座一个、“电”的标志一个、电器图片几张。 电线一段、插座一个、“电”的标志一个、电器图片几张。 活动过程 活动过程 1、在教师提问的根底上，初步了解电器的用途： 1、在教师提问的根底上，初步了解电器的用途： 1) 在我们日常生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用? 1) 在我们日常生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器 呢?它们有什么作用? 2) 这些电器给我们生活带来了很多的便利，但是这些电器要工作，都离不开什么呢? 2)