初中人工智能课程 第一课 初识人工智能 教案.docx

课题 人工智能概述 教学目标 知识与技能 1、知道人工智能的概念； 2、了解人工智能的发展历史和关键发展阶段； 3、知道人工智能在现实生活中的应用 过程与方法 1、通过结合计算机的发展历史和计算机的相关软硬件，归纳总结出人工智能的发展历程和发展的关键节点； 2、通过结合现实生活中的人工智能的应用场景，说明人工智能的应用领域。 情感态度与价值观 通过了解什么是人工智能，人工智能在生活中的广泛应用，激发学生学习人工智能知识的热情，树立努力学习,科技兴国的理想。 教学重点 1、人工智能的概念； 2、人工智能在现实生活中的应用场景 教学难点 1、通过图灵测试辨别是否为人工智能 2、学生能够举例说明生活中的人工智能应用 教学活动 教师活动 学生活动 环节一：人工智能概念【时长：10钟】 1.提出问题：什么是人工智能，引导思考同时人工智能的相关概念 2、播放微视频《生活中的AI》 2.结合演示视频，归纳总结，给出人工智能的概念。 活动一： 1.思考并回答：自己所知道的，所理解的人工智能 2.仔细观看视频，跟随教师讲解，理解人工智能的概念。 设计意图： 通过提问引发学生的思考，通过学生的回答，了解学生对人工智能的已有知识水平，便于以后教学内容的安排；结合微课展示人工智能的概念以及最新的前沿动态，并在此基础上给出人工智能的概念，便于同学们理解。 环节二：人工智能发展历史【时长：10钟】 1.通过结合计算机的发展历史和计算机的相关软硬件，给学生讲解人工智能的历史发展； 2.通过达特茅斯会议、AlphaGo围棋赛、深度学习等给学生讲解人工智能发展的关键节点 3.通过Flash动画等展示“图灵测试”对辨别机器是否具有“人工智能”的作用。 活动二： 1.跟随教师讲授，了解人工智能发展历史； 2.通过跟随教师的讲解，了解人工智能发展历史上的关键节点 3.让学生了解图灵测试，让学生能够辨别机器是否具备人工智能 设计意图： 讲解人工智能的历史和关键发展节点，让学生初步形成人工智能的概要框架；通过对“图灵测试”的分析和解读，为学生辨别是否为人工智能提供依据。 。 环节三：人工智能现实应用【时长：20钟】 1、从以下几个方面给学生展示现实生活中的人工智能的应用： 图像识别——拍照识别花，形色APP 语音识别——科大讯飞语音识别 智能决策——推荐算法 2、学生讨论，生活中还有哪些场景，应用了人工智能 活动三： 1.了解生活中的人工智能； 2.体会人工智能丰富的应用场景和现实意义； 3.让学生畅所欲言，发表自己对于人工智能应用场景的认识 设计意图： 让学生能够认识生活中人工智能的应用场景，让学生发散思维，团结合作，找出生活中更多的人工智能的应用。 环节四：总结复习【时长：5分钟】 本节课内容总结复习： 1、人工智能概念 2、人工智能发展历史和关键发展阶段 3、图灵测试 4、人工智能生活中的应用 活动四： 跟随教师讲授，复习本节课内容。 设计意图： 总结并复习本节课的知识点，巩固教学效果。