招教考试美术大家族教学设计.pdfVIP

招教考试《美术大 》教学设计 一、教学目标 【知识与技能目标】 了解不同类别艺术的特征和功能。 【过程与方法目标】 通过直观感知与具体分析，增强美术鉴赏能力。 【情感、态度和价值观目标】 学生能从本课学习中丰富视觉感受，热爱美术，热爱生活，热爱自然。 二、教学重、难点 【重点】 了解不同类别艺术的特征和功能; 【难点】 学生能从本课学习中培养热爱美术，热爱生活，热爱自然的情感。 三、教学方法 情境法、讨 、比较法、体验感悟法 四、教学准备 多 课件等 五、教学过程 (一)导入新课 教师给每小组分发一块白纸板，上面是一家美术馆的平面图，让学生为美术馆的美术展 品分类，并划分展区。通过这个游戏吸引学生的学习 ，引入本课的教学。 (二)直观感知 教师总结前面游戏学生的分类情况，然后结合美术作品，讲解美术作品的分类情况：主 要包括绘画、雕塑、设计(含工艺美术)和建筑艺术等四大门类。 (三)具体分析 1 绘画 教师运用多 展示开国大典、松谷、 遍三幅美术作品，教授绘画的的定义，并 结合美术作品引导学生，如果按照工具材料、表现题材应如何进行分类，然后让学生小组讨 论。讨论后，通过学生自主发言，教师总结绘画的分类：按照工具材料分类，可以分为中国 画、油画、版画和素描等画种;按照表现题材来分，分为人物画、山水画(风景画)和花鸟画(静 物画)等画科;按照功能用途来分，有壁画、装饰画、年画、连环画、招贴画、漫画和插画等 不同体裁。 2 雕塑 学生自主发言，说说自己知道的雕塑的种类。然后教师讲授雕塑的概念及种类：依照所 用材料和工艺分类，分为石雕、玉雕、木雕、砖雕、铸铜、泥塑、玻璃钢塑等;依照表现形 式来分，分为浮雕、圆雕、透雕等;依照功能性质分为架上雕塑、建筑装饰雕塑、纪念性雕 塑、环境雕塑等。 3 设计 接着教师结合多 课件进行讲述，展示立体陶艺，人类从远古时代就喜欢追求美，并 引入设计的概念，并讲授主要类型：包括工业产品设计、 、标志、书籍装帧、商品包装 以及空间外环境设计等。 4 建筑 教师用多 展示 ，引入美术的建筑门类：传统建筑、现代建筑等。现存的传 统建筑有宫殿建筑、坛庙建筑、 建筑、园林建筑和民居建筑等;现代建筑则分为纪念性 建筑、公共建筑和民用建筑等。 最后教师引导，教师的美术馆中还有一个展厅是“未来美术馆”，吸引学着注意，公布 答案，美术与科技结合的表现形式，如摄影、 、电脑图像处理和声、光、电等多 材 料的综合运用。 (四)领悟探究 让学生自主发言，谈谈美术作品给我们生活的带来哪些改变。 (五)小组评述 让学生列举一些自己喜欢的美术门类及其代表作品，并说出喜欢的理由。 (六)小结作业 教师总结本节课内容，学生自主发言，说说本节课收获。同时教师鼓励大家利用课余时 间参观美术馆。 六、板书设计 七、课后 教师招聘的信息和学习交流可 中公教师 - 园丁 -师说 htt /