2023年春教资面试真题（幼儿演示）.docx

1 / 9 1 / 9 - - 1 - 2023 年春教资面试真题：幼儿演示(5.15) 说明：该试题依据考生回忆整理，仅供参考。1.题目：《谁的耳朵》 内容 谁的耳朵长，驴的耳朵长。谁的耳朵短，马的耳朵短。谁的耳朵遮着脸，象的耳朵遮着脸。 谁的耳朵尖，猫的耳朵尖。谁的耳朵圆，猴的耳朵圆。谁的耳朵听的远，狗的耳朵听的远。 根本要求： 完整表达儿歌，并且教会幼儿。教师用富有童趣的语言读儿歌，朗读要求富有节奏感，通 普话标准，口齿清楚，语速适宜，有感染力，有幼儿意识，引导幼儿学会朗读儿歌。 依据儿歌内容进展创编。幼儿在理解儿歌内容根底上，可以仿照儿歌内容进展创编。(3)请在格外钟内完成上述任务。 【辩论题目】 本次活动中，你运用了什么形式引导幼儿学习儿歌? 《纲要》中语言领域的总目标是什么? 【试讲解析】 中班语言活动：《谁的耳朵》一、活动目标： 认知目标：知道耳朵是听声音的器官，不同动物的耳朵是不一样的。 技能目标：能够在理解的根底上大胆表达，创编关于耳朵的儿歌。 情感目标：宠爱参与诗歌活动，感受和赏识语言美 。二、活动预备 各种耳朵图片、各种声音音频、小动物头饰。三、活动过程 2 / 9 - - 2 - (一)活动导入 教师播放不同的声音，让幼儿通过倾听来区分。师：“听听这是什么声音?(流水、鸟叫) 你是用什么知道的?(耳朵)，我们的小耳朵作用可真大，大家相互看看同伴的耳朵长什么样?” 通过耳朵引出活动主题。师：“小朋友们，我们的耳朵像数字 3，教师这里有很多小动物的耳朵，我们一起看看它们的耳朵长什么样吧!” (二)活动开放 教师出示各种耳朵的图片，让幼儿观看 。 (1)这个耳朵长长的，像哪个小动物的耳? 朵 (2)这个耳朵尖尖的，像哪个小动物的耳? 朵 教师朗读儿歌，使幼儿整体感知儿歌。师：“刚刚小朋友们看了很多不同动物的耳朵，它们到底是谁的耳朵呢?小朋友们在教师的儿歌中找一找答案吧!”提间“谁的耳朵圆?”、“谁的耳朵短?”、“谁的耳朵遮着脸?” 幼儿学习儿歌朗读。(1)师幼共念儿歌 幼儿自己边拍手打节奏边念儿歌 教师将幼儿分成两组，一组间，一组答复 幼儿为儿歌编配动作，表演儿歌。师：“长长的耳朵我们怎么做动作呀 ?”师：“圆圆的耳朵可以用什么动作来表示?” 师：“耳朵遮着脸又可以用什么动作来代替?”全班幼儿用自己编创的动作来表演儿5歌. 。儿童创编儿歌。 教师出示不同动物耳朵的图片引导幼儿观看师：“不仅小动物们的耳朵不一样，它们的巴 尾也不一样呢?猴子的尾巴是什么样的呢?” 师幼共同创编表演儿歌“谁的尾巴?长(师)猴的尾巴长(幼)”“谁的尾巴短?(师)兔的尾巴 短 (幼)”“谁的尾巴像把伞(师)?松鼠尾巴像把伞(幼)” (三)活动完毕 游 戏 结 束 ： 找 朋 友 。 - - 3 - 教师给幼儿分发各种动物身体和耳朵的头饰，让幼儿在音乐中自由行走，当音乐停下来时， 幼儿要找到与自己头像相匹配的耳朵相拥抱。(四)活动延长 将活动延长至图书区，让幼儿在图书区去看看其他动物的耳朵长什么样。 【辩论白析】 本次活动中，你运用了什么形式引导幼儿学习儿歌? 【参考答案】 考官您好，感谢您的提问。针对您的提问，我将做如下答复：首先，我用通过言语示范的方式，让幼儿整体感知了儿歌。其次，我通过出示直观教具的形式，出示各种小动物的图片， 引导幼儿深入理解儿歌的内容。最终，我通过带着幼儿表演儿歌的形式，加深了幼儿对儿歌的理解。选择了用表演的方式，寓教于乐，让幼儿在好玩的表演活动中不知不觉加深了对儿歌的印象。以上是我的答复，感谢! 《纲要》中语言领域的总目标是什么?【参考答案】 考官您好，依据《纲要》中的要求，语言领域总目标表达为五点：(1)情愿与人交谈，讲话礼貌;(2)留意倾听对方讲话，能理解日常用;语(3)能清楚地说出自己想说的事;(4)宠爱听故事， 看图书。(5)能听懂和会说一般话。以上是我的答复，感谢考官。 二、弹唱《粉刷匠》 题目：弹唱《粉刷匠》 内容： - - 4 - 根本要求： (1)能利用钢琴伴奏，进展完整的范唱。 ①弹奏完整、流畅，节奏准确。 ②有表情地唱歌，吐字清楚，把握准确的音高、音准。(2)为歌曲设计简洁的律动。 教唱幼儿的过程中，设计匹配该段乐曲的律动，边跳边唱。(3)引导幼儿学会用动作表演及进展创编。 动作内容适合幼儿的力量水平，能激发幼儿的兴趣，符合幼儿的年龄特点。 【试题解析】一、活动导入 小熊最近买了一间居子，在搬进居子之前小熊预备对房子进展装修。装修过程中一个重 要的环节就是粉刷墙壁，请小朋友观看小熊居子的图片，引导幼儿争论如何给墙壁选颜色怎， 样粉刷墙壁等，激发幼儿思考和动手操作的兴趣，从而引入《粉刷匠》这首歌曲。 - - 5 - 师：小朋友们，今日请大家帮助小熊来粉刷家的墙壁吧，我们应当如何粉刷