公开课国旗国旗真美丽教学设计.pdf

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 《国旗国旗真美丽》教学设计 教学目标： 1 ：能够用准确的、自然优美声音演唱《国旗国旗真美丽》 2 ：懂得国旗、国歌是祖国的象征， 3 ：能以崇敬的心情聆听《国歌》 教学重点：了解国旗知识，知道国旗是国家的象征。 教学难点：歌曲的一字多音处 教学过程： 一、1、组织教学 2、律动《咚巴拉》 师：同学们，很高兴和你们一起来上今天的音乐课，下面请小朋友和老师一起来跳一 段小舞蹈。（课件出示歌曲）【设计意图】：该环节符合低年级学生的年龄特点，能够调动孩 子们的情绪，使他们在快乐动感的音乐中进入轻松、愉快的课堂。 二、师：同学们表现的真棒 ，老师还想考一考你们的眼力 ，看看谁能在这么多的国旗 中找到我们中国的国旗?(电脑出示各国国旗) 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 生：找到并指出（掌声鼓励） 师：请同学们仔细的观察一下，我们中国的国旗是什么样子的？ 生：红色的、有五颗星、一颗大的、四颗小的……等等。 师：同学们说的都很好，下面就让我们更深入的来了解一下我们的国旗。（电脑出示国 旗小知识）（我们的国旗是五星红旗，是现在中国在世界的标志和象征！他的本意是：红色， 象征革命；五星呈黄色，有象征中国人为黄种人之意。大星代表中国共产党，四颗小星环 拱于大星之右，并各有一个角尖正对大星的中心点，象征中国共产党领导下的革命人民大 团结和人民对党的拥护。）【设计意图】此环节一是调节学生学习情绪，让他们得到休息放 松 ，同时也是对相关知识的一个学习过程 ，为进一步拓展在情感上做好准备 师：了解了这么多 ，同学们说一说我们的国旗美不美丽呀? 生： 三、学习新歌 1、师：好那跟老师一起来读一读《国旗国旗真美丽》，这里还有一首小诗是赞美我们 的国旗的，请小朋友读一读 ，同学们读的真不错 ，歌曲一共有四句歌词 ，最后两句老师想 增加一点难度 ，大家看一下老师划线的地方要读的特别一点，请听我读 ，（师按节奏读歌词 ） 生随老师一起读 ，连起来读一读 ，整首小诗完整读。【设计意图】歌词的学习也是一个 语言学习的过程 ，一年级的学生刚刚开始认字 ，设计学科综合的教学环节， 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 在音乐中不仅提高学生对文字的组织能力，更重要的是帮助学生在趣味性和游戏性中 学习歌词。发挥学生学习的主动性 初听歌曲： 2、师：我们的小诗摇身一变就成歌曲了，我们来听一下，注意要安静的听，听完之后 告诉大家，听了以后你的心情怎么样？ 师：好不好听？谁来说说你的心情怎样？ 生：开心、快乐、…… 3、复听歌曲： （1 ）、师：那让我们再来听一遍这首好听的歌曲,这次请你和老师一起来做一个动作, 先看老师做一遍(教师第一拍拍手、第二拍拍腿)请学生模仿，练习两遍 （2 ）、随歌曲一起做拍手拍腿的动作 （3 ）、师：同学们做的太棒了，下面我们就一起来学习这首歌曲，（电脑出示旋律线图） 请同学们来看一幅图，老师把歌词用高低不同的线连在一起，你知道老师为什么这么做吗 ？ 老师是按照音的高低把歌词排列起来，并用线连起来，就形成了这首歌的旋律线，下面就 请小朋友们拿出你们的手指 ，它唱到哪你就指向哪 ，随着音乐的高低我们来划一下这首歌 的旋律线 （4 ）、随音乐一起用手划旋律线 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 4、教师范唱： （1 ）师：下面老师也想来唱一唱这首好听的歌曲，请你在心里跟着我一起来唱一唱， 并用手指随着我的歌声一起来划一划旋律线。 【设计意图