《夜间飞行的秘密》教学反思.pdf

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 《夜间飞行的秘密》教学反思 古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”在教学本课时，我结合本 单元“阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。”这一语文要素，以及 第五课《一个豆荚里的五粒豆》一课中所学到的从不同角度提问题的方法，针对 课文的一部分内容提问，或针对全文提问，对学生进行方法上的引导。 在此基础上，我主要从以下几方面展开教学： 《夜间飞行的秘密》是一篇短小精悍的科普知识短文，教学起初，我根据1-3 自然段的课文内容，通过读、问、想、答的方式来引导学生学习思考，使学生了 解蝙蝠的飞行原理对飞机夜间飞行的意义，同时进一步感受蝙蝠夜间飞行动作的 灵巧。 接着指导学生弄清科学家的三次实验过程，明白蝙蝠的夜间飞行靠的不是眼 睛，而是蝙蝠的嘴巴和耳朵配合探路的。在写作方法上，引导学生体会详写第一 次实验，略写第二次和第三次的益处，指导学生学习详略得当的写作方法。 最后指导学生揭开蝙蝠探路的奥秘。通过展示蝙蝠夜间飞行原理的示意图和 飞机夜间飞行原理的示意图，让学生直观地体会蝙蝠夜间飞行和飞机夜间飞行的 密切关联。通过“听朗读、看演示、说原理”的方法，帮助学生具体理解其奥妙， 同时培养学生的自学能力。 本课教学学生能较好的掌握蝙蝠和飞机夜间飞行的原理，并能较好地联系在 一起，但是在设置问题清单时，还是会困难重重。部分学生只能将问题集中在课 文内容上，对写法和生活启示方面的疑问较为贫乏，这在日后的教学中还应多加 训练，多给学生留有思考的时间，让学生成为一个善学，善思的学习者。 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》