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《艺术设计概论》课程教学大纲 Outline of the outline of art design 课程编号：130901081 学时：32 学分：2 适用对象：数字媒体艺术专业学生 先修课程：数字媒体概论 设计史 设计素描 设计色彩 一、课程的性质和任务 根据培养方案中课程体系与培养要求的对应关系矩阵，该课程可以能力要求第 1 （2-①） 条以及素质要求第 1 （2-①）、2 （3-②）的达成。 《艺术设计概论》是艺术设计专业的专业必 修课程，主要研究和概述设计现象、设计基本原理、设计基本规律，以及对设计范畴的相关问 题作知识性介绍、理论上探索。 通过学习，让学生较全面地掌握设计的基本理论，树立正确的设计思想，完善知识结构； 提高学生的设计文化修养和吸收前人、他人设计成果的能力，拓展专业知识、扩展艺术思路， 使理论与实践相结合。 二、教学目的与要求 培养其想象力、创造力，使学生认识到设计工作者必须具备一定的科技知识，以其前瞻性、 超前性与创新思维投入到设计中。更重要的是培养学生道德责任感和社会责任感，从而达到设 计教育的最高目标。 三、教学内容 第一章艺术设计的基本概念 1.教学内容 第一节艺术设计的定义 第二节艺术设计的原理 艺术性 科学性 技术性 第三节艺术设计的特征 设计的创意性特征 设计的图形性特征 245 设计的产品型特征 设计的科学性特征 设计的工艺性特征 设计的市场性特征 第四节艺术设计的方法 对比设计的方法 分散的设计方法 形象的设计方法 逻辑的设计方法 我国现代艺术设计的变化与发展 2.教学基本要求 理解和掌握设计概论的概念和研究范围；明确设计概论的课程性质,了解艺术设计的艺术设 计的内容、范围、定义、原理、特征和要素。 3.教学重点难点 教学重点是艺术设计的原理。教学难点是艺术设计的方法。 4.教学建议 让学生掌握什么是艺术，艺术的分类，艺术的内容运用。 第二章艺术设计的发展历史 1.教学内容 第一节 近代社会的工业设计 产业革命、英国艺术与工艺运动 德国设计的振兴、美国芝加哥学派 第二节 现代社会的艺术设计 包豪斯 战争时期的设计及战后日本的设计 中国的近现代设计 第三节 中国古代的艺术设计 原始社会时期的设计 奴隶社会时期的设计 中国封建社会时期的设计 246 第四节 中世纪与文艺复兴时期的艺术设计 中世纪时期 文艺复兴时期 2.教学基本要求 了解帮助学生认识古埃及、希腊、罗马设计的基本概况，掌握其演变发展的历程。让学生 了解近代社会工业设计的背景，并通过分析使学生掌握近代工业设计发展的重要意义。现代艺 术设计的发展概况，分析包豪斯设计教育体系和中国现代设计发展的进程，了解中世纪与文艺 复兴时期的设计发展概况。 3.教学重点和难点 本课程重点古代罗马设计的发展。包豪斯设计教育体系和中国艺术设计的发展，工业革命 的发展与作用，文艺复兴时期的艺术设计。教学难点是古代埃及、希腊、古代罗马设计的成就 比照分析，近代工业设计发展的重要意义以及包豪斯设计教育的重要意义，中国封建社会时期 设计，文艺复兴时期设计发展的重要意义。 4.教学建议 让学生熟悉艺术发展的历史与发展。 第三章设计的分类形式 1.教学内容 第一节 产品设计 产品设计定义 产品设计因素 产品设计的基本要素 产品设计的基本要求 产品设计的分类 第二节 环境艺术设计 什么是环境设计 环境设计的类型 第三节 视觉传达设计 视觉传达设计的概念 视觉传达设计的构成要素 视觉传达设计的领域