校本研修实施方案.docx

校本研修实施方案 一、现状分析 1、师资队伍结构 中学是新成立的一所初级中学，地处浦东新区惠南镇沿河泾南路18号(,设计办学规模为24个教学班。2008年9月招收首届六年级预备班学生，共6个教学班，240名学生，现有21个教学班，学生共有817名。 学校现有教职工57名，专任教师56人，专任教师本科及以上达标率100%,其中硕士研究生3名。 学校拥有区学科带头人1人，区骨干教师2人，区学科中心组成员5人(具体情况见表1) (表1) 学科 学科带头人 骨干教师 学科中心组成员 语文 1 1 数学 1 1 英语 1 1 物理 2 2 体育 1 1 历史 1 学校现有高级教师8人，中级教师28人，初级教师40人。(具体见表2)(表2) 学科 高级教师 中级教师 初级教师 未评 语文 2 4 4 2 英语 3 4 3 2 数学 2 5 4 1 史地政 0 2 3 1 理化生 1 2 4 0 音体美 0 3 5 2 整个专任教师队伍平均31岁，40岁以上中年教师5人，30岁以上中青年教师28人，30岁以下青年教师43人。 在师资方面，我校加大了人才引进力度，并积极创设条件，有计划安排教师参加各类培训。我校教师队伍的形成主要有二个群体组成：一部分是学校从各区县引进的优秀教师，特别是2008年的首批教师，他们是各学科的佼佼者，这些 优秀教师是学校的中坚力量；另外一部分是学校近三年陆续招聘的本地和外地优秀大学毕业生，占了教师人数的一半左右，因为青年教师较多，如何使青年教师快速成长是学校的主旋律。 我校教师队伍最大的特点就是认真负责、严谨踏实，是学校继续发展的基本保证。在“十一五”校本培训中，由学校区级学科带头人、骨干教师、学校高级教师承担开设了多个主题的校本研修活动，教师们也积极参与各项市、区级组织的培训。 (3)硬件设施 上海市南汇第四中学位于浦东新区惠南镇沿河泾南路18号，占地面积12737平方米；建筑面积8503平方米。拥有180米环行塑胶跑道；共有教室21间，专用教室(美术室、劳技室、音乐室、多媒体室、团队活动室、计算机室、体育室等)齐全，图书馆、阅览室以及各类实验室(理、化、生、劳技)配置达标；学校建有校园网，信息点遍布学校各个角落和办公室，学校还开通家校通讯平台；21间教室全部配有包括背投和实物展示平台的电教应用平台。 2、学校校本研修优势 1)校本研修有一定基础。我校通过《课堂教学改进计划》作为研究课堂教学和提高教师自身水平的载体，把校本研修当作学校常规工作来抓，与平时的教研活动、业务学习相结合，与青年教师的培养相结合，进一步提升我校的教学质量。 2)充分利用各种校本培训资源，结合学校实际和教师特点开展丰富多彩的校本培训。由优秀教研组交流教学经验，由资深和学有专长的教师开设讲座，讲座，介绍经验；由区骨干教师、高级教师、教学评选获奖教师等开设教学示范课，由青年教师每年进行教学大比武等，既充分利用了本校教育资源，又锻炼了队伍。 3)课堂教学扎实有效。学校要求备课精细、上课精讲、作业与辅导分层，建设开放灵动的课堂与教学，注重学生的学习结果更注重学习过程，注重培养学生自主、合作、探究的学习方式与学习习惯，学校有完备的学科质量监控与评价机制。 4)优秀教师队伍逐步形成。教管队伍人员精简，学科专业素养高，均有一定的管理经验，对学校教师的专业发展起着引领作用。因为师资招聘严格把关，尤其注重培养青年教师的成长，教师队伍整体实力不错，各学科师资力量均衡， 其中区中心组成员5人，区学科带头人及骨干教师3人，高级教师8人。 5)青年教师培养卓有成效。 ①虽然我校青年教师较多，但学校在青年教师的培养方面卓有成效。制定了《青年教师培养计划》、《给青年教师的35条建议》等规范青年教师的培养，并且通过一系列的教育教学活动，如新教师试教课、一个月左右的青年教师入门 汇报课、青年教师大比武、主题班会教育等，把指导青年教师成长作为校本研修工作的重点之一。 ②确立课题，《基于“联动模式”促进青年教师成长的研究》, 因为我校工作不满三年的青年教师接近50%,所以“一对一”师徒带教模式无法在我校普遍进行。对此，我们提出基于“联动模式”培养青年教师，这种模式采用分级管理、分层培训、分段目标，这种模式使得青年教师的培养不但仅停留在培训这个层次，更强调的是分级管理、分层培训、分段目标的相互联动，使得培养列为有效快速。做到一年合格，两年提高，三年成熟，四年拔尖。 6)开展区级《校园网络环境下信息技术与课程的整合实践研究》研究工作。在区教发院、教育署领导和专家的引领与指导下，我校积极推进《校园网络环境下信息技术与课程的整合实践研究》的研究工作，并取得了阶段性成果；各教研组还初步建立了高质量、分层性的电子化教案、题库，做到分层施教、分层布置 作业，对提高课堂教学的有效性和减轻学生