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关于读信息技术书籍的几点感悟 读书能开阔眼界，增长见识，陶冶情操，修身养性等等，总之益处多多，但我感觉读书还有一个好处，那就是能让我心静下来，尤其在这个浮躁的时代，这点很重要。读一本好书，能让人沉心思考，暂时忘却尘世凡庸，只闻书香。有位作家说的好:“好的书籍就像飞机场的跑道，能帮助我们的思想起飞。”我非常赞同这个观点。 我喜欢读信息技术方面的书，是因为我从事这方面的工作，更因为信息技术日新月异，发展太快，让我觉得有太多的知识需要了解，需要掌握，另外读到IT界一个个创造神话的传奇，总令我这个不算年轻的年轻人心情澎湃，激动不已。 读信息技术书籍，让我走在信息时代的前列。读《移动互联网:2011年最值 更看得关注的100个应用程序》看到移动互联网给年轻人带来的又一创业模式，到了什么才是以用户为中心的创新。读《云计算》让我明白了最近非常热门但总让人听得云里雾里不知所云的“云计算”的真正内涵与实质。读《别告诉我你懂PPT》教我一种态度，一种让我爱上自己工作的热情，一种提高团队战斗力的工作方式。它是基于PPT之上的创意工作方法，不仅让你的PPT更加漂亮，还让你养成一种正确的职业态度和做人艺术，成为真正的“创新型人才”。信息技术代表这个时代日新月异的特征，读信息技术书籍让我吸收最新资讯，把握时代脉搏，走在时代的前列。 读信息技术书籍，让我永葆追求事业的活力。读《中国的新革命》这段从IT业的角度来描绘出的改革开放的历史，真可谓:身在群雄并起的年代，英雄和草莽齐聚，光明和黑暗携手，成功和失败相伴。轰轰烈烈，大起大落，让人充满对事业追求的激情。《沸腾十五年》让我看到了一个个“追求梦想”的故事。他们当中有张朝阳、田溯宁、李彦宏、周云帆这样的“海归派”，也有马云、丁磊、王志东、马化腾、陈天桥这样的“土鳖派”;有家喻户晓的“大人物”，也有稍逊风骚的“小人物”。一个个神话般的故事，让我感受最深的是他们对事业的热情，不管是在机会来临的时候，还是在陷入低谷的时候，支撑他们走下去的是他们对事业的执着以及心中的那个不变的信仰。读此类书，让我涌起无限的激情，激发对工作的无限热情。 云计算、虚拟技术、物联网、电子书每一个新名词的背后都蕴藏着一次技术的革命，一次生活方式的改变。是的，技术的列车好像总是一往无前，永不停息，而我们从中看到的是人类不断超越自我的勇气，不断探求未知的渴望和不断创新的思想，正是每次的创新，一次次改变着人类认识世界的方式。从Google、百度的搜索引擎将世界的信息联系起来，再从Facebook将全世界的人联系起来，我们的世界变得更加一体与开放，我们人与人之间距离更加贴近。 面对高速发展信息技术，我们准备好了吗,我们拿什么来迎接这个日新的世界,让我们听从乔布斯“活着，就是为了改变世界”声音，鼓起李开复“世界因你而不同”的勇气，在教发院“崇教厚德，博达日新”的指引下，共同创造浦东教育新面貌。 信息技术读书心得1 　　读了《教师如何上好信息技术课》一书后，我从这本书中有了以下几点认识： 　　一、课堂教学活动要与学生的学习、生活密切结合 　　课堂教学学习要尽量来源于学生日常学习、生活中的问题，引导学生利用学会的信息技术去了解、解决这些问题，培养学生利用信息技术表达自己思想的意识和习惯。例如，安排学生学习修改文章时，可以考虑以写文章为一条主线。通过写“文章”掌握文档的录入、段落格式的设置、编辑修改；从而引导学生设置不同的字符格式；掌握用复制粘贴的方法完成需要重复输入的内容。 　　二、课堂教学环节的设计要满足不同学生的学习需要 　　任务的设计只是好的开始，教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。 　　1、创设情境，激发兴趣 　　创设与当前学习主题相关的、尽可能真实的事件或问题作为学习情境，让学生面临需要解决的问题，激发学生学习兴趣。再通过剖析案例、描述情境，引导学生讨论、发现问题，导入学习目标，使学习直观化和形象化。 　　2、探究实践，解决问题 　　教师向学生提供解决问题的有关线索或资源，学习是在教师指导下完成的。有的知识由教师讲解,例如打开文件、插入图片的方法，结果唯一，为了提高课堂实效性，可以由学生自主探究学习，在探究的过程中，可以参考教材、自主尝试、生生相助、请教老师等多种方式来学习，这个过程中教师巡视指导，发现有创意的学生和优秀经验、归纳存在的普遍问题，然后指导学生汇报解决问题的方法、展示学生创意和经验，引导学生归纳方法、继续完善作品，并通过进一步的练习巩固新技术的使用，最终完成作品制作。 　　3、交流评价，完善作品