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浅谈网络条件下的德育管理 在当今信息时代，网络已经成为了人们必不可少的生活与学习工具。网络的使用给我们带来了便捷性，然而，也随之而来的是各种信息泛滥以及虚假信息诈骗等问题，这对于德育管理提出了新的挑战。网络条件下的德育管理应该如何进行，成为了当前面临的重要议题之一。网络条件下的德育管理必须要重视对于网络安全的管理。随着网络的发展越来越多的学校都在使用在线教育系统，数百GB的数据被保留在服务器里，任何一次攻击都有可能使数据受到损失，系统要变得更加安全。同时，给学生提供良好的网络教育环境也是非常重要的。比如要限制网络课程的访问次数、时间和体验质量等，以增强学生参与的专注度，保证网络教育中的教学质量。在管理网络安全方面，需要加强网络安全防范工作，建立完善的网络安全管理体系，将不良信息和不良行为的处理结果及时通知各学校，以便各学校及时采取相应的措施。网络条件下的德育管理还需要加强德育教育工作。互联网时代，学生接触到的信息非常的多，但是很多信息要么是有误或者是一些谣言，没有经过验证，这些信息会影响学生的价值观念及思维方式，影响学生的自我认知和人格养成。比如，有人发布了一条假新闻，宣称能引起某些食品所有致命的疾病等，这些假新闻将让读者病态的心理习惯养成，以及对正反面信息的判断力会降低。德育管理人员可以通过教育学生进行网络文化素养的培养和指导，教育学生树立正确的人生观、价值观，加强修养、培育良好的行为习惯等，并运用网络和硬件技术为学生提供良好的新媒体体验，协助学生进行信息综合整理，给学生提供不同的学习样本，扩宽学生的视野。网络条件下的德育管理还需要强调中小学生上网的安全。首先还要加强对学生上网的监管，避免学生上网浏览成人内容及信息。其次，可以钻研出一些专门的工具，如设置学生上网时间，对文本、图片、音频、视频等媒体进行实时监管，加强家校互动以及个案学生的管理。网络环境下的德育管理是一个长期性的、重要的工作，需要多重手段、多方面参与，才能够降低网络环境对学生造成不良影响。同时，德育管理人员要求不断的提高自身的素质，了解网络环境、网络安全常识，与时俱进，敢于创新，把握时代机遇，让网络环境帮助德育工作的发展和创新。综上所述，对于网络条件下的德育管理，应加强网络安全的管理，加强德育教育工作，保障学生上网安全，这样才能使学生德育水平的全面提高。