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浅谈小学教师语言艺术对学生学习积极性的影响 语言艺术是教育的重要组成部分之一，它不仅能够提高小学生的语言表达能力，还能够影响学生的学习积极性。小学教师作为学生的引导者和启蒙者，他们的语言艺术在教学中的应用非常关键，合理运用语言艺术可以有效地激发学生的学习兴趣和参与度，提高学生的学习积极性。一、语言艺术对于学生的学习兴趣的影响语言艺术具有启发性、感染性和感召性等特点，通过合理运用语言艺术创造愉悦的学习氛围，可以有效地激发学生的学习兴趣。如果教师用生动、形象的语言表达教学内容，能够激活学生的好奇心和探究欲，让他们主动投入学习中，从而提高学生学习的兴趣。其次，语言艺术可以达到情感交流的目的。教师在讲授过程中灌输的是掌握知识，同时也需要与学生进行情感互动，用情感交流来调动学生的热情。例如，在上课时通过有趣的故事、书籍、动画片等，来向学生呈现知识点，而且在形式上真的运用到感觉的各个方面，例如视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等。另外，教师运用语言艺术也可以柔化角色关系，降低学生的忧虑感和防范心理，帮助学生在自己的学业中保持稳定的情绪和心态。二、语言艺术对于学生学习积极性的影响语言艺术在小学教育中的应用，也可以帮助激发学生的学习积极性。首先，语言艺术可以帮助学生更好地理解教学内容。如果教师用生动、有趣的语言来传达知识，学生更容易理解和记忆。此外，如果教师能够用与学生年龄相符的语言来表达知识点，增加学生的关注度，让学生更参与掌握其中的知识点，增强学习的积极性。其次，语言艺术可以增加学生的学习意愿。教师可以通过发挥自己的讲述能力和表达情感的能力，让学生发挥积极性，注意合理安排时间，保持良好的学习状态来增强学习积极性。最后，运用语言艺术还可以促进学生的自我反馈和自我评价。在教学中，教师可以辅助学生做出评价式反馈，增强学生的反思和学习记忆，快速将学习内容转化为自己的哲学理念，这也是学生学习积极性的重要表现。三、小学教师运用语言艺术的策略1.以生动的故事和情境为例，启发学生思考。通过将生活、校园、政治等各个方面的故事或情境进行关联，以便引导小学生潜移默化地从中掌握想象力、经验、知识及情感等多方面元素，从而促进他们的阅读兴趣和表述能力。2.运用情感语言，建立亲密关系。教师可以采用不合笑料、激情语言、表情和声音等多种方式，增加课堂乐趣性以及帮助学生建立与老师之间的亲密关系，这样就能促进学生首先考虑有效地应对问题、分析问题、并采取切实可行的解决方案。3.注意打造学生之间的情感体验。教师在引导学生巧妙运用语言的过程中，在交流呼吁方面需妙用技巧，尽量避免让学生成为陌生人，这样才能真正激发学生学习的兴趣和积极性。4.语言要地道，学生的表达要自由。教师在教学中引导学生运用语言的同时，还需注意让学生根据自己的思考和认知自由表达，可以避免学生模仿别人表达情感的判定和表现方式，激发学生的自主意识和创造力。四、小结总的来说，小学教师的语言艺术对于学生的学习积极性有很大的影响。教师可以通过语言艺术创造愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣，降低学生的学习焦虑，促进学生的自我反馈和自我评价，提高学生的学习积极性。因此，既要注重教师自身的语言艺术水平，又要掌握合理的语言艺术应用策略，才能事半功倍地帮助小学生满足其学习需求，培养出健康积极的学习态度，为小学生成长奠定良好的基础。