南非小学英语课程标准浅析-《考试周刊》(2014年60期).docx

龙源版权所有 南非小学英语课程标准浅析作者：陈蕾来源：《考试周刊》2014年第60期 摘 要： 基于南非国家课程改革的经验和教训，南非政府于2012年1月颁布和实施了新的小学英语课程标准，即《课程与评估政策声明》。本文主要介绍了新南非小学英语课程标准的制定背景、框架与结构、课程内容安排，评价了南非小学英语课程标准的主要特色，以期为我国小学英语课程标准的编制和制定提供借鉴及启示。 关键词： 南非 课程标准 小学英语 南非于2012年1月颁布了《国家课程与评估政策声明》（Curriculum and Assessment Policy Statement，简称 CAPS）。由于南非的官方语言为英语和南非荷兰语，还有9种获得官方地位的地方语言，如祖鲁语、科萨语等[1]。因此，南非政府根据国家情况，因地制宜地制定和实施了具有不同水平要求的语言课程标准。本文所介绍的小学英语课程标准是指母语为英语的南非国家课程标准。 一、南非国家课程与评估政策（CAPS）产生的背景 在南非课程改革的过程中，为了从根本上改变种族歧视色彩浓厚的南非教育现状，南非民主政府在相关教育法律政策出台的基础上，开始修订国家统一的课程标准。新政府制定和实施了南非首个核心课程指导文件《课程2005》，之后，政府评审委员会对该文件进行多方面的考察，发现其存在众多问题。经过慎重讨论研究，南非政府决定修订一份国家课程声明，在此期间，《R-9年级修订的国家课程声明》和《10-12年级国家课程声明》相继产生。2002年，南非政府把R-9年级和10-12年级国家课程声明合并为一个统一的文件，即《R-12年级国家课程声明》，但该课程声明在实施过程中出现了一系列令人担忧的负面问题。因此，南非教育部组织相关专家对现行的国家课程声明进行审查并提出相关修改建议，政府根据专家提供的提议，重新修订了国家课程声明，并决定为每一门科目制定一份单一的综合性的《课程与评估政策声明》（Curriculum and Assessment Policy Statement，简称 CPAS），该文件逐步替代现行的针对每一门课程所颁发的三个文件，即《学科声明》、《学习计划指南》和《学科评估指南》[2]。本文所介绍的课程标准是指南非政府针对小学英语（同时为母语）课程而制定的国家课程标准。 二、南非小学英语课程标准的框架与结构 新颁布的南非小学英语课程标准由《课程与政策评估声明——基础阶段（R-3年级）英语-母语 》与《课程与政策评估声明——中间阶段阶段（4-6年级）英语-母语 》两个相互独立又有联系的政府文件构成。该文件是对南非R—6年级小学英语课程全面具体的要求，也是南非学生完成小学英语课程的学习后所必须实现的最基本的知识或能力的目标。 从表1可以看出，南非小学英语课程标准的两个文件有大致相同的内容框架与结构，但又略有不同。首先，文件第一部分是对国家课程标准的简介，包括课程标准制定的背景、课程标准的一般目标和总目标、不同阶段英语课程的时间安排。其次，第二部分是对基础阶段与中间阶段英语课程在语言水平、教学方法、时间安排及使用材料上的进一步要求和说明。再次，第三部分具体罗列了各个阶段不同年级英语课程的具体且详细的指标。不同的是在基础阶段，课程的评估是呈现在课程内容与计划中的，而在中间阶段则单独列出作为第四部分，这是R-3年级与4-6年级英语课程标准框架与结构的最大不同之处。最后部分是术语表，是对文件中出现的专业术语的详细解释与说明，有助于读者的阅读与理解。 表1 三、南非小学英语课程标准的内容安排 1.课程目标的内容与结构 课标第三部分英语课程的教学内容与计划就相当于我国课程标准中的目标与内容。南非小学一学年由4个学期构成，每个学期有10周左右，小学英语课标对不同年级的每一学年的4个学期分别设置了具体详细的指标要求[3]。例如基础教学内容列出R—3年级在听力与口语、注音、阅读与浏览···试读结束