基于乒乓球选项课教学的研究-《考试周刊》(2014年60期).docx

龙源版权所有 基于乒乓球选项课教学的研究作者：刘洋来源：《考试周刊》2014年第60期 摘 要： 乒乓球是高校体育课程的主干课之一，根据乒乓球教学的特点、教学环境和授课对象的实际情况，选用恰当的教学方法和教学手段，使学生在学习期间掌握乒乓球的基本技能，并了解和体验乒乓球的竞赛过程。通过对我校乒乓球选项课教学实践的研究，提出适合我校乒乓球课的教学方法，从而提高我校乒乓球课的教学质量，为培养和提高学生对乒乓球的兴趣，实现快乐体育的目标服务。 关键词： 高校乒乓球选项课 特点 教学方法改革 为了充分激发学生对乒乓球的兴趣和爱好，并挖掘学生的潜能，达到良好的教学效果，根据以往的教学经验、实际教学环境和授课对象的情况，围绕乒乓球专业性强和运动周期较长的特点，在有限的时间内让学生更好、更快并扎实地掌握乒乓球的基本技能，了解和掌握乒乓球的竞赛规则，选用科学合理的教学方法和教学手段显得尤为重要。下面针对如何提高乒乓球的教学水平和学生的学习质量，阐述对乒乓球选项课教学的研究。 一、高校乒乓球选项课的特点 （一）乒乓球运动的特点 乒乓球运动是一种技巧性的运动项目，对运动者的身体协调性、灵活性、节奏感、反应能力要求较高。它不同于技能型和对抗性的运动项目，由于球小、速度快、旋转强、变化多样，而且动作与技术之间的相互联系、相互促进的特点，对技术动作和控球感觉的要求较高。且因为乒乓球对技术动作的复杂性，其技术动作的定型所需时间和运动训练的周期都相对较长。 （二）乒乓球运动在高校的优势 1.具有将乒乓球的技术掌握扎实，全面提高技术能力，较好地掌握专业知识和熟练专项技术相结合的特点。 2.互动性强，学生学习主动性强，且考核方式比较客观。 3.在教学过程中可以集中处理学生在技术方面遇到的难题，有利于提高其独立思考能力、自学能力、创造能力及钻研能力等，使···试读结束