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小班教案|小班科学活动：《生的和熟的》 小班教案 | 小班科学活动：《生的和熟的》 一、活动目标 （一）观察生食与熟食的区别，尝试进行简单配对。 （二）对食物在煮熟后发生的变化产生初步的探究兴趣。 二、活动准备 （一）生的猪肉、虾、青菜、鸡蛋若干。 （二）事先拍摄食物煮熟过程的录像。 （三）以肉、虾、青菜为食材的菜肴照片若干。 （四）幼儿用书第4册第6~7页。 （五）挂图《生的和熟的`》。 三、活动过程 （一）观察探索生猪肉、虾、青菜的基本特征。 1、今天老师去菜场买了一些菜，它们分别是什么呢？ 2、它们的外形是什么样的？ （二）组观察生的食物，并与同伴互相交流自己的发现。 1、我们一起看一看、摸一摸,如果你有什么新发现，请与其他朋友一起分享。 2、集体交流发现。 3、你们发现了什么？(教师及时肯定幼儿观察仔细、表达清晰） （三）观看烹制视频，了解生食加工成熟食的过程。 1、这些食物，我们平时是怎么吃的呢？ 2、让我们一起看一看它们煮熟之后有什么变化。 （四）幼儿观察食物由生到熟的变化。 食物由生到熟，发生了什么变化呢？ （五）通过闻、摸、看、尝等多种方式感知食物的变化。 1、这里有很多烧熟的食物，你可以选择喜欢的食物去闻一闻、摸一摸、看一看，也可以尝一尝，说说你的新发现。 2、颜色(香味、大小、软硬……)是怎么样的？ （六）生食熟食找朋友 1、玩游戏“生的熟的拉拉手”。 2、这里还有许多菜，请你找一找，哪些是肉，哪些是虾，哪些是蔬菜”帮它们找到好朋友。 （七）自由选择菜肴图片，与生的原材料进行对应匹配。 1、为什么它们是好朋友、它们哪里是一样的？ 2、我们一起瞧一瞧，它们都找对好朋友了吗？ （八）幼儿与同伴互相交流，自主验证匹配是否对应。 我们一起瞧一瞧，它们都找对好朋友了吗？ 科学活动教案 篇1 活动目标： 1．喜欢参与科学探索活动。 2．初步感知一些惯性现象。 3．培养探究科学现象的的兴趣。 活动准备： 1．积木若干。 2 . 一元的硬币若干、直尺。 活动过程： 1．摆积木。 "摆积木，盖高楼"，教师带幼儿把积木摞起来。 教师：不好了，看，从下往上数第四块积木缺少了一角，这样楼就不坚固了，我们要把它拿出来。（一动，积木会倒塌。）教师：精心垒起来的积木一动就倒塌了，幼儿会很沮丧。 接着引导幼儿去垒一个硬币塔。 积木楼一动就倒塌了，我们就垒一座可以动却不倒的硬币塔，好不好？ 2 . 不倒的硬币塔。 在光滑的桌面上垒起10枚一元的硬币塔。 教师：小朋友，我想拿出最下面的一枚硬币，但是不能让硬币塔倒掉。你们有什么好办法吗？ 引导幼儿思考说一说自己的想法，并动手实验。 教师用尺子迅速击打最下面的一枚硬币，最下面的那枚硬币弹出去了，让幼儿观察剩下的9枚硬币倒了吗？（没倒。）引导幼儿试着做一做。（有的幼儿可能会成功，有的可能会失败。）教师：为什么做的时候，硬币塔还是会倒塌呢？ 引导幼儿反复实验，探求其中的原因。 3．探索。 教师：为什么硬币塔不会倒呢？ 引导幼儿思考讨论。 教师引导幼儿理解：这是物体具有惯性。 科学活动教案 篇2 活动目标： 1.知道绿色是青蛙生存的保护色。 2.了解动物的衣服有保护作用。 3.培养孩子的语言表达能力和思维能力。 4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。 5.培养探索自然的兴趣。 活动准备： 青蛙头饰、故事磁带《青蛙的衣服》、彩笔、挂图《动物的衣服》 活动过程： 一、猜谜导入。 1.情景创设：“笃笃笃!”什么声音?(敲门声)你们知道外面来的是谁吗?我这里有一个谜语，看你们能否猜出来，“身穿绿棉袄，唱歌呱呱叫，蹦跳捉害虫，丰收里功劳。”孩子们猜谜(青蛙)，师开门因迎客人，一名幼儿戴着青蛙头饰来到活动室。(对话略) 2.观察青蛙的衣服，重点突出绿色和黑斑。 二、听录音故事《青蛙的衣服》。 三、引导幼儿讨论：小青蛙为什么捉不到害虫? 1.小青蛙穿上漂亮的衣服，害虫为什么马上就逃掉了? 2.小青蛙为什么只有穿上绿色衣服，才不会被大灰狼发现? 3.了解绿色是青蛙的保护色。 四、出示挂图《动物的衣服》，请幼儿观察画面。 组织幼儿讨论：动物的衣服是动物的保护伞。 五、请幼儿说说我们生活中穿着的衣服具有的保护作用。 提示幼儿：解放军叔叔穿的迷彩服和防弹衣具有保护作用;医院里医生穿着无菌服装，很有作用;交警叔叔的衣服晚上放光，以免被车撞倒;…… 六、游戏“我们都是小青蛙”。播放歌曲，幼儿模仿青蛙舞蹈：唱歌、跳舞、蛀虫。 七、请幼儿给青蛙穿上绿衣服。(播放轻音乐) 1.情景创设：一幼儿扮演一只没穿衣服的小青蛙，蹲在地上哭。师提问：小青蛙遇到了困难，我们应该怎么做?(帮助它) 2.请幼儿给小青蛙穿上绿衣服(添绿颜色)。 八、游戏“青蛙回归大自然”。 1.对孩子进行环保教育，爱护青蛙的教育。 2.把画好的青蛙