双学位心理诊断与评估.ppt

第一页，共四十页，2022年，8月28日 参考书目： 心理评估，教育部思政司，高等教育出版社； 心理诊断学，张仲明，西南师大出版社； 心理测量与评估，张厚粲，北师大出版社。 第二页，共四十页，2022年，8月28日 第一章 心理诊断与评估概论 一、心理诊断与评估的基本概念 心理诊断最初是从医学领域借鉴过来的词汇，是检查病人的症状之后判定病人的病状及发展情况。 心理诊断是运用心理学的独特方法和技术，对个体的心理特质以及存在的心理障碍进行检查与判定，为心理咨询和治疗提供有效的参考资料。为判定心理咨询与治疗的效果提供有效依据。 《心理学大辞典》中的定义：心理诊断（psychological diagnosis）是运用心理学的方法和技术评估个体的心理状态、心理差异及行为表现，判断其性质和程度的过程。具体表现为以个案法、会谈法、观察法、实验法和测验法获得临床资料，通过资料的分析和综合，对当事人的心理过程、心理状态、智力水平及人格特征作出诊断（林崇德等， 2003）。 《心理百科全书》中的定义：在心理学中，诊断主要是指心理功能的评估。社会心理诊断是指对就诊者的心理因素、社会功能、心理状态及心理品质等作出综合评价（《心理学百科全书》编辑委员会，1995）。 心理评估是通过观察、会谈、测评等方法对心理现象进行全面、系统、深入、客观的描述的过程和方法。 第三页，共四十页，2022年，8月28日 二、心理诊断与评估的作用 帮助咨询师确定来访者的心理状态和行为是否异常，以及异常的性质、程度和原因； 帮助咨询师确定来访者的生理状态； 帮助咨询师进一步确定外部社会因素对来访者的心理和生理的影响； 有助于制定有效的咨询治疗计划； 有助于评估心理咨询和治疗的效果。 第四页，共四十页，2022年，8月28日 三、不同心理学派的观点 精神分析学派认为，心理异常是由于某一阶段心理冲突未充分解决的结果。它强调综合评估技术的重要性，认为是了解个性动力及情感障碍来源的基础。 投射测验 罗夏墨迹测验 第五页，共四十页，2022年，8月28日 行为主义认为一开始就对来访者的功能进行全面评估，包括对具体行为以及行为的各种刺激因素。 第六页，共四十页，2022年，8月28日 认知行为疗法主要关注来访者对某件事情所形成的想法，通过测评发现歪曲乃至错误的认知点，通过咨询转变为建设性的认知。 第七页，共四十页，2022年，8月28日 人本主义来访者中心疗法注重情感接纳、情感回应、情感的明确化、非指示的引导等。 第八页，共四十页，2022年，8月28日 家庭治疗理论认为家庭对于来访者十分重要，家庭影响个体的心理与行为发展，家庭中形成的交往模式以及心理行为习惯会迁移于家庭之外的交往中。 第九页，共四十页，2022年，8月28日 四、心理诊断与评估的历史 从古到今，人们总是希望可以了解自己、了解别人，从而找出人与人之间的差异。许多社会都因为人与人的差别而把人们分为复杂的等级。运用人与人之间的各种差别来选拔政府官员或合适的职位人选，已有悠久的历史。 根据《心理百科全书》的记载：“对心理功能的评估在两千五百多年前有所萌芽，古代教育家孔子就根据自己的观察把其学生分为中人、中人以上和中人以下；隋朝所实行的科举制度，实质上是一种能力的测验方法。在国外，公元前4世纪，希腊名医希波克拉底就开始以问诊和望诊作为诊病的主要手段，到了17世纪以后，相继出现了听诊法、叩诊法等一系列体格检查方法；而对心理功能评估则主要开始于19世纪，对诊断内涵的认识也因此得到了深化和完善……”（《心理学百科全书》编辑委员会，1995） 第十页，共四十页，2022年，8月28日 （一）中国古代的心理诊断与评估 两千五百多年前，孔子 (前551—前479)主张“因材施教”，他承认学生个性的差异和水平的高低，所以，平时孔子非常注意观察，了解每个学生的爱好、个性，根据学生水平的高低和接受能力的大小，将学生分为中人、中人以上和中人以下，根据这个分类进行不同的教育，即“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也”，以便发展每个学生的特长，取得最佳的学习效果。这可以说是最早利用观察法对人进行评估的例子。 比孔子稍晚的孟子也说过：“权，然后知轻重；度，然后知长短。物皆然，心为甚。” 这就明确指出了对心理现象进行测量的必要和可能。 第十一页，共四十页，2022年，8月28日 公元245年，三国时期刘劭著《人物志》一书，提出了八条“知人之道”，即“观其夺救以明间杂，观其感变以审常度，观其志质以知其名，观其所由以辨依似，观其爱敬以知通塞，观其情机以辨恕惑，观其所短以知所长，观其聪明以知所达”。这八条实际上就是一个设计精巧的人才心理测试方案。其中“观其感变以审常度”这一条提出了心理观察的原理。用心理学