北京市各地区2021-2022高一下学期语文期末试题汇编-03古代诗歌阅读.doc

试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 北京市各地区2021-2022高一下学期语文期末试题汇编-03古代诗歌阅读 一、古代诗歌阅读 （北京市昌平区2021-2022学年高一下学期期末语文试题）阅读下面诗歌，完成小题。 移居（其一） 陶渊明 昔欲居南村，非为卜其宅。 闻多素心人，乐与数晨夕。 怀此颇有年，今日从兹役。 敝庐何必广，取足蔽床席。 邻曲【1】时时来，抗言谈在昔。 奇文共欣赏，疑义相与析。 注释：【1】邻曲：邻居。 1．下列对诗句的分析，不正确的一项是（???） A．“闻多”两句是说南村多有本心朴素的人，诗人愿同他们一同度日，共处晨夕。 B．“怀此”两句是说诗人移居南村的愿望终于实现了，他的喜欣之情，不言而喻。 C．“敝庐”两句写的是只要有好邻居，即使房子不宽敞，只要能够住人也就行了。 D．“邻曲”两句是说经常有邻居来访，他们因对往事意见不同，会产生激烈争辩。 2．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（???） A．诗的前四句追溯往事，以“昔”字领起，将移居和求友联系起来，因事见意，重在“乐”字。 B．诗人卜居求友，不趋炎附势，不祈福求显，唯择善者为邻，正是诗人的情志和人格的表现。 C．诗人经常与邻居保持来往，一起欣赏奇文，共同分析疑难的文义，共同追求精神上的交流。 D．《移居》这首诗写出了诗人虽享受隐居生活，但还留恋过往，诗歌具有独特而亲切的情调。 3．苏轼评价陶渊明的诗“质而实绮，癯（qú）而实腴”，大意是：（陶诗）看起来很简单质朴，内里实在是很美丽很丰富。请结合具体诗句，谈谈你对这句话的理解。 （北京市海淀区2021-2022学年高一下学期期末语文试题）阅读下面两首宋词，完成下面小题。 桂枝香·金陵怀古 王安石 登临送目。正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。念往昔、繁华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。 念奴娇·过洞庭 张孝祥 洞庭青草，近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕。 4．请给下面句中加点的字注音。 ①翠峰如簇????②谩嗟荣辱????③玉鉴琼田三万顷????④尽挹西江 5．下列对诗句中加点词语的解说，不正确的一项是（???） A．千里澄江似练：“练”，从“糸”，表示与线丝有关，本义是把生丝煮熟，亦指把麻或织品煮得柔而洁白。这里形容江水清澈透明。 B．千古凭高对此：“凭”，从“几”，从“任”。几，矮而小的桌子，任，凭借。本义为“倚靠”。诗中的“凭高”是登临高处的意思。 C．玉鉴琼田三万顷：“鉴”，从“金”，“监”声。本义指“用来盛水或冰的青铜大盆”，引申比喻湖水明净光洁。为“镜子”。诗中用“玉鉴”形容湖水的明净光洁。 D．细斟北斗：“斟”，从“斗”，“甚”声。本义是“用勺子舀取”，引申为“考虑”。这里指作者仰望北斗星思考，希望找到正确的人生方向。 6．这两首词下阕的第一句都用了“念”字，但两位词人所“念”之事和借以抒发的情感并不相同。请根据诗歌内容加以回答。 （北京市丰台区2021-2022学年高一下学期期末语文试题）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 潼关吏① 杜甫 士卒何草草，筑城潼关道。 大城铁不如，小城万丈余。 借问潼关吏：“修关还备胡？” 要我下马行，为我指山隅： “连云列战格，飞鸟不能逾。 胡来但自守，岂复忧西都②。 丈人视要处，窄狭容单车。 艰难奋长戟，万古用一夫。” “哀哉桃林战③，百万化为鱼。 请嘱防关将，慎勿学哥舒！” 注释：①此诗作于唐肃宗乾元二年（759年）。②西都：指长安。③桃林战：指天宝十五年（756年），安禄山进攻潼关。守将哥舒翰本想据险固守，但唐玄宗听信杨国忠之言，不断促战。哥舒翰被迫出战，大败，潼关失守。 7．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（???） A．开篇写潼关守军修关筑城辛勤备战的景象及潼关的雄姿。 B．“连云列战格”句，运用比喻手法，凸显了潼关的险峻。 C．本诗叙述中有问答，人物对话具体表现人物心理和形象。 D．本诗语言平实，用韵自由，与陶潜《归园田居》都属古体诗。 8．请用两个四字词语概括潼关吏的形象，并结合具体诗句简要分析。 9．诗人以“慎勿学哥舒”作结，意蕴丰富。请结合诗句和注释，简要概述蕴含的深意。 （北京市朝阳区2021-2022学年高一下学期期末语文试题）阅读下面两首诗，完成各题。 登岳阳