《人工智能之机器学习》教学设计.pdf

《 人工智能之机器学习》教学设计 课题内容来源 慧编程 ： 课题名称 《 》 ： 人工智能之机器学习 一课时 课时： 授课对象 七年级学生 ： 一、目标确立的依据 (一）课程标准依据 2017 年 7 月国务院发布的 《 》， 新一代人工智能发展规划 把发展新一代人工智能作为 ” 国家战略，明确提出 实施全民智能教育项目， “ 在中小学阶段设置人工智能相关课程 。 教育部发布的 普通高中信息技术课程标准 中明确将人工智能教学列入必修 数据 《 》 1 “ ” ， ， 与计算 中 并要求 通过人工智能典型案例的剖析 了解智能信息处理的巨大进步和应用 “ 潜力 认识人工智能在信息社会中的重要作用 并指出 ， ； 人工智能技术是当前信息技术应用 “ ” ， ， 通过部分信息技 发展的热点之一 它在求解策略和处理手段上具有独到之处 要求学生 “ 术工具软件的使用，体验其基本工作过程，了解其实际应用价值”。 (二）课题分析： 人工智能 单元 个主题 分别是 本节课选自我区初中信息技术校本课程 《 》 。本单元共 5 ， 人工智能初识、异口同音 、 本课是在第四个主题的基 车牌识别 智能垃圾分类和智慧社区。 、 ， ， 础上进行了修改与补充 内容是理解机器学习的工作原理 体验慧编程中机器学习的使用过 ， ， 程 结合生活实际 从课堂指定主题中选择其中一个，制作一个体现机器学习的程序作品。 通过学习本课，帮助学生加深对机器学习的理解，立足生活解决问题。 (三）学情分析： 本节课的学习对象是七年级的学生。 ， ， 知识储备上 对信息学科知识和计算机相关知识有初步的积累 经过小学阶段图形化编 程的学习己经掌握了图形化编程基础， 人工智能 了解了各个积木类别的用法。通过 《 》单元 ， ， 前面三个主题的学习 对人工智能有一定了解 基本掌握慧编程中机器学习扩