部编人教《道德与法治》四年级下册第5课《合理消费》精美课件.pptx

第二单元 做聪明的消费者5 合理消费（第1课时）新课导入洛克菲勒家族的独特消费教育 美国亿万富豪洛克菲勒家族，在对待子女的经济问题上很“吝啬”，七至八岁的孩子每周给零花钱三角，十一至十二岁每周一元，十二岁以上每周三元。且每周发一次，还发给买个人一个小账本，让他们记录每笔开支的用途，领钱时交家长审查，钱财清楚，用途正当，下周增发五分，反之则减。洛克菲勒通过这种办法，使孩子从小养成不乱花钱的习惯，学会精打细算当家理财的本领，其用心之良苦，招数之独特，确实令人感慨，促人深思！难怪其后人成年后都成了经营企业的能手。你从这个故事中学到了什么？新课导入 这个故事让我们明白，消费是一种生活常识，又是一门教育科学。树立正确的消费观念，需要家庭的正确引导和自身的共同努力。一、消费要求需合理活动一：小判官-适度消费、量力消费、提倡节俭 生活中有许多商品对我们具有吸引力，每个人都会有自己想要的东西。我们总是希望父母能够满足自己的需求。但实际上，我们的社会阅历不足，消费存在诸多的盲目性，所以有时候我们的购买需求会有很多不合理的地方。一、消费要求需合理活动一：小判官-适度消费、量力消费、提倡节俭 请列出你特别想让父母买的东西，判断父母可能的态度（买或者不买），并判断理由。一、消费要求需合理活动一：小判官-适度消费、量力消费、提倡节俭心愿卡我想要的我的理由父母的态度理由IPAD班上很多同学都有不买学习用不到，娱乐性强。书籍、刊物闲暇时可以翻看买开拓视野，增长知识一、消费要求需合理活动一：小判官-适度消费、量力消费、提倡节俭 阅读课本37页事例，请判断父母认为他们消费不合理的原因。一、消费要求需合理活动一：小判官-适度消费、量力消费、提倡节俭不喝矿泉水和牛奶让妈妈买饮料让妈妈买一款价格昂贵的书包让爸爸买一双别的同学从城里买的运动鞋一、消费要求需合理活动一：小判官-适度消费、量力消费、提倡节俭 课本中那几个同学的消费理由确实存在很多不合理的地方，有的为了炫耀，并不关注商品的性价比；有的为了攀比，不考虑家里的实际经济条件；还有的不去考虑商品的健康价值。如果你填写的心愿卡上也有这些不合理的地方，赶快改一下吧。一、消费要求需合理活动一：小判官-适度消费、量力消费、提倡节俭 通过上述的总结，让我们把合理的购物要求进行归纳吧。一、消费要求需合理活动一：小判官-适度消费、量力消费、提倡节俭属于生活必需品有利于我们身体健康合理购物要求是绿色环保消费品有助于我们学习，丰富精神生活考虑家庭的经济能力尊重父母的意见适度消费、量力消费、提倡节俭一、消费要求需合理活动二：我来出主意，理性购物小帮手正确的消费观都是建立在合理的消费行为之上的，当我们知道有些东西不应该要，但是心里真的特别想要的时候，有哪些办法可以让我们不去盲目、冲动购物呢？一、消费要求需合理活动二：我来出主意，理性购物小帮手 很多时候，我们想买的东西并不是我们最需要的，我们可以通过合理比较、自我克制等方法，学会做出正确、理性的购物选择。课堂总结 消费前，作预算，把钱花在关键处；消费前，不盲目，经济实用是首选；讲实际，不攀比，金钱绝对不浪费；求健康，要环保，绿色消费更美好。第二单元 做聪明的消费者5 合理消费（第2课时）新课导入这种消费行为合理吗？ 青青的妈妈是个购物达人，双十一促销时，青青妈妈看到很多商品都在搞促销，有的商品打八折，有的打六折，而且还有满减满赠，青青妈妈觉得机不可失，买了各种各样的商品一大堆，把全家两个月的花销都提前预支了出去。后来青青妈妈发现，有好多东西是不需要或用不上的，只能闲置在家，还有的商品过了保质期都没用完，可见，很多打折商品在仓库中积压了太久，快过期了。新课导入 这个故事告诉我们，消费时应该多一些理性，少一些盲目，做到有计划合理消费。一、按需消费活动一：比一比，不同消费方式产生的结果 入不敷出指的是收入水平低于支出水平，它和捉襟见肘是近义词。同学们，父母每月给你零用钱时，你是否对这笔钱进行了合理规划？在购买物品时，有没有入不敷出的状况呢？本环节，我们就来学习如何根据实际需求进行合理消费。一、按需消费活动一：比一比，不同消费方式产生的结果 比较两类不同消费方式产生的不同结果，并用图表形式列举。一、按需消费活动一：比一比，不同消费方式产生的结果 一、按需消费活动一：比一比，不同消费方式产生的结果 一、按需消费活动一：比一比，不同消费方式产生的结果 一、按需消费活动一：比一比，不同消费方式产生的结果 一、按需消费活动一：比一比，不同消费方式产生的结果 一、按需消费活动一：比一比，不同消费方式产生的结果 一、按需消费活动一：比一比，不同消费方式产生的结果 有计划的消费-量入为出过度的消费-入不敷出一、按需消费活动一：比一比，不同消费方式产生的结果 合理（有计划）消费好处过度消费（入不敷出）坏