《有你有我真温暖》教学设计.docVIP

PAGE PAGE PAGE 2 《有你有我真温暖》教学设计 教学目标： 使学生体会我们生活的社会中有各种支持力量。 让学生体验在团体中的归属感和安全感，自觉融入集体、团队中。 教学重难点： 体验在团队中的温暖，感受在集体中的归属感和安全感 教学准备： 课前调查在学生中容易让他们感到温暖的事例 教学过程： 活动导入 游戏：抱抱你（让学生感受温暖的感觉） 分享感受，引出课题——有你有我真温暖 主题活动 心理聚焦： 出示幻灯图片，体会人间真情 谈谈你对图片的理解 （人们互助互爱的情景，让我们心里充满温暖） 思考在生活中哪些事情曾让你感觉到温暖 （抽学生谈谈自己的事情） 小结：当我们遇到困难时，不要害怕，因为我们不孤单，有很多人会来关心我们、帮助我们。 心灵视窗 创设情境，体验关怀 (小明跌倒了，有两位小朋友主动走在他身边给予帮助和关怀，小明心里感到很温暖。) 交流游戏感受 (请学生表演，假设你是小明，你会说些什么呢？) “我的温暖一刻”：思考自己的经历，感受与他们在一起的温暖。 并填写以下几点： ＊ 当我生病时，（ ）关心我; ＊ 当我难过时，（ ）安慰我； ＊ 当我犯错误时，（ ）原谅我。 3、心灵氧吧 阅读故事，明白生活中的自己并不孤单，我们周围有许多愿意关心和帮助自己的人。（幻灯片出示内容） 引导学生联系自身实际，谈谈自己的感受。 4、心海起航 不倒翁游戏：体会在集体中的归属感和安全感。 （ 游戏规则：多名学生并肩并围成一圈站好，双手掌心向外，放置胸前，双腿呈弓步。在圈中站一个学生，双手交叉搭在肩上，全身放松，以双脚为支点，身体向后倒。在他所倒的方向，有三双手托住他的后背，保护他不倒在地上。） 交流分享游戏感受。 板书设计： 有你有我真温暖 遇到困难 （伤心、难过、无助） 得到帮助 （陪伴、支持、安慰） 内心感谢 （因为爱，不再孤单） 温 暖 在 我 们 身 边