三年级语文上册8短文两篇课件湘教版.pptxVIP

短文两篇 ; 学习目标 识读课文生字，能写这些生字。　　 2.从美入手，在自读自悟中感受花的美丽，热爱大自然。　　 3.体会含义深刻的句子的意义。;新字串串烧; 同学们，你们见过野花吗？你见过的野花是什么样儿的？　　　;;; 欣赏了那么多美丽的野花，就让我们步入正题吧。今天我们就来学习第8课《短文两篇》中的《野花》。　　; 自读课文 　1.请各自轻声读课文，把读不顺的句子多读几遍。 2.下面，老师要请几位同学分自然段朗读课文，看看大家生字学习得怎么样了。 ;; 学习课文，感悟主题 1.学习第一自然段。（1）野花盛开的季节是在什么时候？（2）齐读课文，回答问题。　　　 2.学习第二自然段。（1）文中所写的野花出现在哪里？这些花开得怎么样？（2）谁了解菊花？; 3.学习第三自然段。 （1）读读这一自然段，想一想：野花有哪些颜色？（2）想象一下当时草地上会出现一幅怎么样的画面？（3）谁来有感情地朗读一下这一段。　　　;;; 4.开满野花的草地多美呀，让我们再去经历一回，齐读第二、三自然段。 5.看到这么美丽的花，“我”的思想感情是怎么样的？（1）齐读第四自然段。（2）想一想：文中的小朋友说野花真心真意地开放花朵，给大地增添美丽，你觉得这种说法恰当吗？;　　　下面，我们学习一种花儿——水仙花　　; 水仙花，又名金银台、玉玲珑、雅蒜等，原产于我国浙江福建一带，现已遍及全国和世界各地。水仙花朵秀丽，叶片青翠，花香扑鼻，清秀典雅，是世界上著名的花卉之一。 ;;; 自读课文 　　 1.请同学们各自轻声读课文。 　 2.根据课文内容讨论作者是怎么样来描写水仙花的。 　 下面，大家开始朗读课文，找出相关内容来回答问题。;;; 重读感知 1.自由读课文，同桌之间相互交流，读准生字。 2.同桌互相合作、交流，力争把课文读得准确。 3.朗读展示：你最喜欢哪个自然段，读出来给大家听听。; 细读解疑 　1.为什么作者爱水仙花？ 　2.请同学们认真观看水仙花的图片，从直观上感受，认真体会作者的对水仙花的情感。;;;; 布置作业 　　　1.画出你心目中的水仙花。 　　 2.说说水仙花的美丽。;谢谢指导短文两篇 ; 学习目标 识读课文生字，能写这些生字。　　 2.从美入手，在自读自悟中感受花的美丽，热爱大自然。　　 3.体会含义深刻的句子的意义。;新字串串烧; 同学们，你们见过野花吗？你见过的野花是什么样儿的？　　　;;; 欣赏了那么多美丽的野花，就让我们步入正题吧。今天我们就来学习第8课《短文两篇》中的《野花》。　　; 自读课文 　1.请各自轻声读课文，把读不顺的句子多读几遍。 2.下面，老师要请几位同学分自然段朗读课文，看看大家生字学习得怎么样了。 ;; 学习课文，感悟主题 1.学习第一自然段。（1）野花盛开的季节是在什么时候？（2）齐读课文，回答问题。　　　 2.学习第二自然段。（1）文中所写的野花出现在哪里？这些花开得怎么样？（2）谁了解菊花？; 3.学习第三自然段。 （1）读读这一自然段，想一想：野花有哪些颜色？（2）想象一下当时草地上会出现一幅怎么样的画面？（3）谁来有感情地朗读一下这一段。　　　;;; 4.开满野花的草地多美呀，让我们再去经历一回，齐读第二、三自然段。 5.看到这么美丽的花，“我”的思想感情是怎么样的？（1）齐读第四自然段。（2）想一想：文中的小朋友说野花真心真意地开放花朵，给大地增添美丽，你觉得这种说法恰当吗？;　　　下面，我们学习一种花儿——水仙花　　; 水仙花，又名金银台、玉玲珑、雅蒜等，原产于我国浙江福建一带，现已遍及全国和世界各地。水仙花朵秀丽，叶片青翠，花香扑鼻，清秀典雅，是世界上著名的花卉之一。 ;;; 自读课文 　　 1.请同学们各自轻声读课文。 　 2.根据课文内容讨论作者是怎么样来描写水仙花的。 　 下面，大家开始朗读课文，找出相关内容来回答问题。;;; 重读感知 1.自由读课文，同桌之间相互交流，读准生字。 2.同桌互相合作、交流，力争把课文读得准确。 3.朗读展示：你最喜欢哪个自然段，读出来给大家听听。; 细读解疑 　1.为什么作者爱水仙花？ 　2.请同学们认真观看水仙花的图片，从直观上感受，认真体会作者的对水仙花的情感。;;;;