第二小学六年级语文上册 第一单元 语文园地教案 新人教版六年级语文上册第一单元语文园地教案新人教版.docVIP

语文园地 本单元的“语文园地”包括“交流平台”“词句段运用”“日积月累”三个板块，分别从交流、表达、积累三个方面对本单元的学习进行全面的回顾和强化。“交流平台"通过课文《草原》《丁香结》向我们介绍了关于阅读文章的方法：阅读时能从所读的内容想开去。引导学生在阅读的时候联系生活经验、运用联想法帮助理解文章思想内容，提高阅读能力。“词句段运用”则要求学生体会排比句的好处和学习使用分号，通过学习路牌地名的拼写方法，知道用拼音规范地拼写自己的名字。“日积月累”则引导学生通过学习、积累《过故人庄》，感受朋友之间聚散两依依的浓浓情谊，激发学生珍惜人间友谊的美好情感。 本单元的文章语言优美，想象丰富大胆，是学生学习、积累语言的好材料。此前，学生在反复朗读课文时对比喻、拟人、排比等修辞手法的独特作用有了一定感性认识，在此基础上学习语文园地比较容易. 1．借助教材提供的语段，读品结合,讲练结合. 2．教学时，教师要从整体上把握本组教材的特点，融会贯通，达到教学的最优化。 【知识与技能】 1．学习用联想的方法读书，培养在阅读过程中思考的习惯。 2．积累好词佳句，体会排比句的特点和运用排比的好处。 3．学习使用分号。 4．学会用拼音规范地书写名字。 5．读背并积累古诗。 【过程与方法】 在读中感悟，在比较中体会，在运用中巩固。 【情感、态度与价值观】 激发喜爱读书的兴趣,养成善于联想、乐于积累的习惯. 重点 体会排比句的好处，学习使用分号，规范地使用拼音。 难点 培养边读书边思考的良好习惯，掌握从所读的内容想开去的读书方法。 教师：多媒体课件。 学生:关注路牌的书写,搜集排比句和自己喜爱的古诗词. 2课时 第一课时 1．从所读的内容想开去,提高阅读能力，培养善于思考的阅读习惯。 2．积累好词佳句，体会排比句的特点和运用排比的好处。 重点 1．掌握阅读时能从所读的内容想开去的阅读方法。 2．积累好词佳句，体会排比句的特点和运用排比的好处. 难点 提高阅读能力,学会用排比句准确而生动地表达情感。 一、谈话导入，激发兴趣 1．导语：本组课文,作者投入大自然的怀抱，带我们领略了大自然的风姿.或徜徉于一望无际的大草原之上，或流连于清香扑鼻的丁香花丛中，或摇曳在无限苍穹之下……这些文章语言优美，画面生动，但我们怎样读懂这些课文呢？（生交流） 2．根据学生的回答引入本课的学习. 二、交流平台 1．请同学们仔细阅读教材，说说“交流平台”主要讲了什么? 2。“交流平台”主要侧重于指导从所读的内容想开去的阅读方法。阅读文章，不仅要把握文章的主要内容，体会文章的思想感情,还要从所读的内容想开去，这样不仅可以深化对课文思想内容的理解，而且还可以活跃思维，激活创造力。 3。小组交流教材提供的例话内容。 4.提供范例《厄运中的海伦》，指导学生思考想到了什么,启发学生从多角度去想。 5．全班交流：怎样从阅读的内容想开去？ （1)联系自己的生活经验和思想实际想开去。 (2)从课文内容联想到更多的人和事。 6．小练笔：指导学生选择一篇课外读过的文章，把读后想到的写下来。 三、词句段运用 1．师：大屏幕上展示的是一个排比句和一个根据此排比句修改过的陈述句，请同学们比较这两个句子，并说一说这两个句子有什么不同? 句子1：母爱是什么?母爱是早上出门前一句叮嘱“好好学习”；母爱是回家之后一顿香喷喷的饭菜;母爱是早上穿在身上的带有阳光味道的衣服;母爱是…… 句子2：母亲每天早上都要对我们不厌其烦地说“好好学习”，除了上班，还要做家务。妈妈真累啊，我爱我的妈妈！ 生1：排比句更顺口，更流利。 生2：我读排比句似乎更能表达母亲对“我”的爱，而且运用排比句后感情更强烈. 生3：后面用了一个省略号似乎还没有说完。而陈述句是平铺直叙，感情一般. 师：很好，你们能发现排比句有这么多好处，以后就可以在我们的作文中多用排比句。 2.请同学们仔细阅读教材上的排比句。并仿照下面这个句子，说出更多的句子。 希望是春天刚探出头的小草;希望是春天归来的燕子;希望是________________________________________________________________________ 生1：希望是春天刚展开笑脸的桃花。 生2：希望是春天刚扎好辫子的柳树. 生3：希望是春雪覆盖下努力生长的麦苗。 师：同学们说得真好!那赶快把这个排比句工工整整地写在你的作文本上,并向你的同桌读一读吧! 3．出示多个课文中的排比句，让学生找出排比句的普遍特点。学生自主归纳： (1）几个句子句式相同； (2）必须由三个或三个以上相同句式的句子构成。 语文园地 交流平台:从所读的内容想开去 词句段运用：排比句eq \b\lc\｛(\a\vs4