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教学篇 教学反思
基于“前测”的“百分数认识”教学设计的
实践与思考
程 东
(浙江省杭州市临安区清凉峰镇颊口小学,浙江 杭州)
摘 要:新课程背景下的数学课堂应该是建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上进行的教学活动。以“百分数认
识”一课为载体,通过两次教学反思,认为概念教学需要“学前测试”,切实掌握“学情”,基于“学生”设计的教学 能更具 对性, 能
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