本科生延期毕业现象的透视与解析.pdf

本科生延期毕业现象的透视与解析 摘　要：高校扩招至今本科生延期毕业现象愈演愈烈，现象背后是延毕本科生自身压力 及其带来的家庭冲击、高校管理难题乃至社会问题。笔者借用辍学理论、自 我效能理论等概念模式，在对某省不同类型高校延毕本科生现状作分析的基础 上，选取这些高校内若干典型个案进行半结构化访谈。研究发现，延毕本科生 有三类典型特征：佛系心态、丧样状态、病弱特质，他们往往通过变“老油 条”、变“逃课生”、变“学困生”以及缺朋友陪伴、缺老师相助、缺家长支持 等过程沉沦为延毕生。本科生延毕的生成与社会误导、高校空档、学生困惑、 家庭通病密切相关，从改善学业系统、优化社交系统、提升心理弹性三个维度 加强，或能实现本科生延毕的预防以及青年的健康全面发展。 关键词：本科生；延期毕业；学业困难；退学；生成机理 随着高校扩招，大学生素质参差不齐，文化基础 同学之间的横向比较和今非昔比的自我落差中挣扎沉 厚薄不均，考试不及格人次增多，延期毕业（以下简 浮，延毕的事实相当于一记“实锤”，清楚地表明了 称延毕）长期存在甚至有愈演愈烈趋势。事实上，硕 该生在大学之河中的“沉沦”。 士或博士延毕已引发较多关注和重视，然而本科生延 延毕本科生也称为留级生、超学制学生、延长 毕现象并未引起足够的关注，仍属“盲区”。对于本 学制学生，是指在规定学制内不能按时毕业的本科 科生来说，延毕是一个难以启齿的字眼，因延毕而背 生。它分为主动延毕和被动延毕。主动延毕是因结 负的压力并不小。一方面，本科教育大众化、普及化 婚生子、个人创业、科研计划、躲避就业等原因主 以来，本科文凭几乎是基础性文凭，不能按时获得甚 动选择。而被迫延毕的原因，除生理疾病、家庭变 至无法获得这一基础文凭，将招致自我、家庭、社会 故等外，挂科、学分未修满、毕业设计不合格等学 多方的质疑和责问，对学生个体的打击力度相当大； 业问题和心理问题占多数，实乃无奈、无助、无力 另一方面，这些曾经历了“千军万马过独木桥”的高 之下选择的“曲线”，最终能通达毕业还算幸运，通 考而进入本科教育的“佼佼者”，面临扑面而来的大 达不了的则面临退学。因此，本科生被迫延毕带来 学适应、课程学习、人际关系、自我实现等挑战，在 的家庭冲击、高校管理问题乃至社会问题，不容回 大 学 生 研 究 Da Xue Sheng Yan Jiu 避，也不能忽视。 历、言语或社会劝说和生理与情绪状态是提高效能的 干扰措施［6 ］ 那么，本科生延毕现象在当前高校内达到怎样的 。 程度，具有多大规模？延毕本科生究竟是怎样一群 与国外研究相比，我国的辍学研究以简单描述性 人，有哪些特征，其形成的过程及原因又是什么？对 居多，停留在较低层次的研究水平，经不起方法论的 这些问题的回答，不仅有助于观察当前大学生生存现 ［7 ］ 检验，亦缺乏理论上的提升 。国内有关本科生延 状，进一步理解青年学生成长过程中的难点和痛点， 毕现象的研究也是如此，仅有对现象的描述和简单的 更有助于反思与警醒青少年教育过程中存在的问题， 归因，且对新近几年本科生延毕现状尚未给予足够的 进而更具针对性地开展预防、救治和教育工作。 关注。因此，本研究拟借用国外较为成熟的辍学理论 的框架模式，对当下