小学教师专业发展-魏戈-第六章.pptxVIP

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2023-05-01 发布于浙江
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小学教师专业发展-魏戈-第六章.pptx

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第六章小学教师专业认同的发展;;第一节教师专业认同的概念与意义;一、认同的含义;一、认同的含义;一、认同的含义;一、认同的含义;二、教师专业认同的概念;二、教师专业认同的概念;二、教师专业认同的概念;二、教师专业认同的概念;二、教师专业认同的概念;二、教师专业认同的概念;三、教师专业认同的意义;三、教师专业认同的意义;三、教师专业认同的意义;第二节小学教师专业认同的结构与特点;一、教师专业认同的结构;一、教师专业认同的结构;一、教师专业认同的结构;一、教师专业认同的结构;二、教师专业认同的特点;二、教师专业认同的特点;二、教师专业认同的特点;二、教师专业认同的特点;第三节小学教师专业认同的发展路径;一、基于学校与社会的教师专业认同发展;二、基于教师人生经历的教师专业认同发展;三、基于教学反思的教师专业认同发展;四、基于教师心理调适的教师专业认同发展;第四节小学教师专业认同发展的保障机制;一、宏观层面——加强顶层设计，形成支持性社会环境;一、宏观层面——加强顶层设计，形成支持性社会环境;一、宏观层面——加强顶层设计，形成支持性社会环境;二、中观层面——重视教师发展，提供发展性学校平台;二、中观层面——重视教师发展，提供发展性学校平台;二、中观层面——重视教师发展，提供发展性学校平台;三、微观层面——激发内部动力，形成科学性专业认同;三、微观层面——激发内部动力，形成科学性专业认同;三、微观层面——激发内部动力，形成科学性专业认同