中班能干的小手教案集锦10篇.docx

中班能干的小手教案集锦10篇  2．幼儿观赏。  七、出示图片，幼儿说一说怎样会使小手受伤，懂得爱护自己的小手。  1.请幼儿洗洗小手，擦一擦护手霜。  八、结束活动，挥挥手说再见。 中班能干的小手教案 篇4 活动目标：  1、让幼儿懂得手的功能和重要性，知道要爱惜小手。  2、培育幼儿自己的事情自己做的力量。  活动预备：  1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀、豆子、皮球、纽扣、熟鸡蛋桔子等。  2、口袋一个，里面装有冷、热、硬、软、粗糙、光滑等不同特点的材料。  活动过程：  1、听录音《小手歌》，幼儿边唱边做动作。  2、幼儿自选材料用手进行操作，如:剪纸、绘画、剥花生、鸡蛋、桔子、夹弹子、扣纽扣等。  在幼儿操作过程中让其做做小试验，用左手剪纸，左手拿笔绘画，用大拇指或四指扣或解纽扣，用一只手穿脱衣服等。  幼儿说说在操作材料和做试验时有什么感觉?说明白什么?  小结：我们的手能做许多事情，但有些事必需要五个手指协同来做。或两只手互棚协作才能完成，手要多用才会敏捷(训练幼儿自己的事情自己做)。  3、嬉戏：奇异的口袋  老师出示口袋，请幼儿把手伸进口袋摸摸看，说说口袋里的东西摸上去有什么感觉?然后将物体拿出来让其他幼儿摸摸看看。  小结：手不仅能做许多事情，还能感知出物体的属性。  4、假想:嬉戏《假如我没有手》  让幼儿闭上双眼，把双手背在身后，想象自己假如没有手会怎样?然后让幼儿说出自己的感受。  小结：人的生活、学习、劳动、嬉戏等都离不开手，对我们人来说，手特别重要。  5、念儿歌《五门开开》、《小小手》。  和幼儿争论，我们应当如何爱惜我们的小手?  小结：勤洗手，擦润手霜，剪指甲，不咬手指，冬天戴手套，不玩尖锐的东西，不用手做危急的事情。  6、嬉戏：竞赛穿衣。  7、嬉戏结束后，老师小结，自然结束教学活动。 中班能干的小手教案 篇5 活动目标:  1、熟悉手的结构和功能，了解五个手指的名称。  2、关心幼儿理解，体会自己的小手很能干。  3、简洁了解爱护手的方法。  活动预备:  1、手的图片  2、动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)  3、操作材料:(1)夹珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)绘画(涂色:“手套”)  活动过程:  一、幼儿操作老师简洁介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想:“你是用什么来做这些事的?”  二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。提问:  1、刚才你做了什么?是用什么做的?  2、除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的幼儿沟通)老师小结:小伴侣的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢?请小伴侣伸出自己的小手认真地看一看。  三、观看熟悉手  1、幼儿观看手提问:你的手上有什么?(手指)  2、熟悉手指名称。  (1)介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小伴侣，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指;中间最高的是中指，让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。  (2)巩固熟悉手指。  a、老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说:老师将xx戴在xx指上。  b、嬉戏:“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。  3、熟悉手的其它部分。  (1)手指长在哪里?(手掌)  (2)手还可以怎样分?(手心、手背)老师伸出手心，手背提示幼儿。  四、幼儿争论:假如没有手会怎样?怎样爱护手?争论后请个别幼儿回答，老师小结:勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。  五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，训练幼儿多动手，勤动手。提问:怎样使自己的小手更能干?启发幼儿想想:假如什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干?训练幼儿自己的事情自己做，还要关心大小做一些力所能及的事。  活动延长:  1、让幼儿连续操作。  2、在日常生活中提示、督促幼儿学着自己的事自己做。  活动反思：  在活动中以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采纳了音乐导入法、观看发觉法、嬉戏巩固法、感知操作法。活动开头，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性熟悉，产生活动爱好。然后通过观看，孩子们自己发觉手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的比较。手能做什么，不能做什么，