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第一课 我的小天地
一、教学目标
1、知识与技能
知识:简单了解有关居室的功能和特点,以及不同地区、民族在设计上的不
同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点,还要表现个人的兴趣
和爱好。
技能:用色彩和线条表现自己的小天地,突出自己的兴趣和爱好,提高画面
的表现能力,组织能力和想象能力。尝试用绘画的形式表现。
2、过程与方法
引导学生结合自己家的照片或图片,采用回忆或想象相结合的方法,按照自
已的心愿去表现和设计理想中的小天地。
3、情感、态度和价值观
通过感受、设计、表现自己的居室,体验生活的乐趣,培养学生善于观察自
己身边的事物,做生活中的有心人。
二、教学重点
通过了解有关居室设计的文化、习俗,加深对自己身边居住环境的了解。唤
起学生对美好生活的向往,用自己的双手去实现对美好生活的憧憬。
三、教学难点
绘画时房间里家具与家具之间,家具与周围环境,人与环境之间的前后、大
小、高低关系。
四、教学准备
有关居室环境设计的录像、图片,各种绘画工具和材料,课件
五、课时安排:2课时
第一课时
一、教学目标
1、知识与技能
知识:简单了解有关居室的功能和特点,以及不同地区、民族在设计上的不
同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点,还要表现个人的兴趣
和爱好。
技能:用色彩和线条表现自己的小天地,突出自己的兴趣和爱好,提高画面
的表现能力,组织能力和想象能力。尝试用绘画的形式表现。
2、过程与方法
引导学生结合自己家的照片或图片,采用回忆或想象相结合的方法,按照自
已的心愿去表现和设计理想中的小天地。
3、情感、态度和价值观
通过感受、设计、表现自己的居室,体验生活的乐趣,培养学生善于观察自
己身边的事物,做生活中的有心人。
二、教学重点
通过了解有关居室设计的文化、习俗,加深对自己身边居住环境的了解。唤
起学生对美好生活的向往,用自己的双手去实现对美好生活的憧憬。
三、教学难点
绘画时房间里家具与家具之间,家具与周围环境,人与环境之间的前后、大
小、高低关系。
四、教学准备
有关居室环境设计的录像、图片,各种绘画工具和材料,课件
五、教学过程
(一)教学引入
1、组织教学:引导学生看图片。
提出问题:通过这些图片你了解到这是什么地方?
(二)新授课
1、提出问题:
①你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点?
组织学生讨论、谈感受,并提出问题。
②你准备怎样去改进或设计自己的房间布置?
学生把自己房间拍成照片或绘制成草图,以自己房间为例,谈谈自己房间设计的
特点。
2、引导学生看书,欣赏美术作业。
(1)书上学生的房间有什么特色。
(2)学生作业中的优点及存在的不足。
(3)如果你来表现自己的小天地,你会有哪些设想。
3、你动手设计表现自己的小天地时,你会有哪些感到为难的地方?
(1)画面的主要内容。
(2)物象之间的大小、前后关系。
(3)怎样表现出自己的个性与爱好。
(4)投影解决的问题:补充介绍在构图和内容上有新意的作品。
第二课时
一、教学目标
1、知识和技能
知识:简单了解有关居室的功能和特点,以及不同地区、民族在设计上的不
同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点,还要表现个人的兴趣
和爱好。
技能:用色彩和线条表现自己的小天地,突出自己的兴趣和爱好,提高画面
的表现能力,组织能力和想象能力。尝试用绘画的形式表现。
2、过程和方法
引导学生结合自己家的照片或图片,采用回忆或想象相结合的方法,按照自
已的心愿去表现和设计理想中的小天地。
3、情感、态度和价值观
通过感受、设计、表现自己的居室,体验生活的乐趣,培养学生善于观察自
己身边的事物,做生活中的有心人。
二、教学重点
用色彩和线条表现自己的小天地,启发学生大胆地进行想象,并表达自己的
创意。
三、教学难点
从不同角度去表现居室的一角,不要追求大而全,避免增加画面的难度。
四、教学准备
有关居室环境设计的录像、图片,各种绘画工具和材料,教学课件
五、教学过程
1、艺术实践
(1) 你看到的都是些什么地方?你最喜欢那一个设计,它有什么特点?
(2)我们每个人都有自己的卧室,都有自己
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