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《大学生职业生涯规划》教案 ✅ 优秀教学案集 ✅ 一线教师撰写 《 》 大学生职业生涯规划 教学教案 第一章 课时内容 角色转变 授课时间 180分钟 课时 4  认识学生角色和职场角色各自的特点及其差异 教学目标  掌握角色转变与心理调适的方法  学生角色与 “职场人”角色 教学重点  角色转变的方法  角色转变中容易出现的问题 教学难点  角色转变期间的心理调适  树立正确的就业观 1、教学思路：（1）通过介绍学生角色与 “职场人”角色的区别以及掌握角色转变中容易 出现的问题等相关知识，让学生了解从学生到职场人的角色转变；（2）通过介绍角色 转变的方法、角色转变期间的心理调适、如何树立正确的就业观以及明确职业理想等 相关知识，让学生掌握如何进行角色转变与心理调适；（3）通过拓展阅读 — 如何适 教学设计 应职场让大学生提前了解如何适应职场的一些要求。（4）安排自我评估与思考练习。 2、教学手段：以案例导入的方式讲解学生角色和职场角色的相互转换，从而引申出本章 的内容，最后安排自我评估与思考练习。 3、教学资料及要求：除教材中讲解的知识，还可以在网上查找更多关于学生与职场人角 色转变的相关资料进行详细的讲解。 教学内容 知识回顾：本章主要讲解学生与职场角色转换的基本知识。 讨论问题：1、角色转变中容易出现的问题？ 2、大学生应如何完成从学生到职场工作者的转变？ 内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。 第一节 从学生到职场人的角色转变 一、学生角色与 “职场人”角色 二、角色转变中容易出现的问题 第二节 角色转变与心理调适 一、 角色转变的方法 二、角色转变期间的心理调适 三、树立正确的就业观 四、明确职业理想 第三节 拓展阅读 — 如何适应职场 第四节 自我评估 第五节 思考与练习 1. 了解从学生到职场人的角色转变 小结 2. 角色转变中容易出现的问题 3. 掌握角色转变的方法 1. 通过本章的学习，你对学生与职场角色的相互转换有怎样的认识和看法？ 评估与分 2. 有的大学生会认为：“等毕业找到工作，我自然就成职场人了，这种角色转变不是 析 顺理成章的吗？哪需要自己刻意 ‘转变角色’？”对此，你有怎样的看法？ 3. 如何成为一个合格的职场人？ 第二章 课时内容 开启职业生涯规划 授课时间 180分钟 课时 4  掌握什么是职业生涯规划 教学目标  认识职业生涯规划的重要性  学习职业生涯规划的指导理论  掌握职业生涯规划的特点与原则 教学重点  掌握职业生涯规划的重要性  掌握职业生涯规划的指导理论  了解职业生涯与职业生涯规划的关系  帕森斯特质因素论 教学难点  霍兰德职业兴趣理论  舒伯职业生涯发展理论 1. 教学思路：（1）通过介绍职业生涯与职业生涯规划以及职业生涯规划的特点与原则等 相关知识，让学生掌握什么是职业生涯规划；（2）通过介绍职业生涯规划有利于自我 定位、有助于确定职业目标、有助于挖掘个人潜能、有助于合