常州工学院师范学院“全过程双导师制”人才培养模式实施方案.docx

常州工学院师范学院“全过程双导师制”人才培育模式实施方案 “全过程双导师制”是常州工学院师范学院进展人才培育模式改革的一项重要举措，所谓全过程双导师制，是指师范院校为小学教育专业学生配备专业导师， 同时从中小学教育实践基地的优秀教师中为其聘请指导教师，专业导师与中小学指导教师〔以下称“指导教师”〕分工协作，共同培育和引导学生专业进展与职业进展。这一做法贯穿教师职前教育的全过程，而不仅仅是学生进入见习或实习阶段才由基地学校配备指导教师。 一、实施“全过程双导师制”的意义 随着我国高等教育逐步从精英教育向群众化教育的过渡，市场对需求人才的质量和规格的要求越来越高。对于高等教育培育机构而言，如何造