信息技术-后进生辅导记录.docxVIP

后 后 20%同学辅导记录表 班级 三〔1〕班 姓名 *** 辅导老师 *** 辅导时间 2023.10.10 辅导地点 电脑室 2 辅导形式 个别 该生虽然各科成果较差，比较贪 同学 玩，但是对信息技术课表现出深厚的状况 爱好，除了学习不太让人满足，其他分析 方面都让人格外满足的同学。 1、在信息技术教育实践中，同学演 辅 示，当“小老师〞是提高差生的自信 导 心的一种格外有效的手段。 措 2、提高差生区分是非的力量，意志 施 力，养成良好行为习惯。 辅 导 提高其自控力量，以信息技术教 效 育为切入点培育了其学习爱好。 果 班级 五〔4〕班 姓名 *** 辅导老师 *** 辅导时间 2023.10.12 辅导地点 电脑室 2 辅导形式 个别 该生各科成果较差，比较贪玩， 同学 其对信息技术课的生疏只是消遣，时状况 常和旁边的同学讲静静话，自制力量分析 比较差。 辅 1、通过一些简洁小玩耍来提高他的 导 自信念，让其对学习布满期望。 措 2、利用学校的实际条件，结合爱好小 施 组活动，提高其操作力量。 辅 导 提高其操作力量，培育了其学习 效 爱好。 果 班级 三〔1〕班 姓名 *** 辅导老师 *** 辅导时间 2023.10．20 辅导地点 电脑室 2 辅导形式 个别 他是一个自制力量差的同学，爱接嘴。 同学 虽然有时候会比较协作课堂教学，但总是宠爱 状况 课堂任凭走动。 分析 辅 1、 通过小玩耍来引发它对信息技术的学习 导 爱好。 措 2、 利用学校的实际条件，结合爱好小组活 施 动，提高操作力量。 辅 导 通过辅导，其对信息技术产生了爱好， 效 课堂能遵守纪律。 果 辅 辅 导措 施 1、 给后进生呈现自我的时机。准时呈现他的 作品并表扬他。 2、信息技术课堂上尽量多关怀这同学，准时 发觉她存在的问题，并加以解决。 辅 导效 提高其操作力量，能够完成简洁的任务， 通过准时的呈现与表扬，他的自尊心得到了极大的满足，变得更加自信。 果 班级 四〔2〕班 姓名 *** 辅导老师 *** 辅导时间 2023.10.20 辅导地点 电脑室 2 辅导形式 个别 同学 状况 分析 班级 五〔1〕班 姓名 *** 辅导老师 *** 辅导时间 2023.11.23 辅导地点 电脑室 2 辅导形式 个别 该生其他科目成果都比较优秀， 也就养成了傲慢自满的 同学 状况分析 1、在信息技术教育实践中，准时鼓舞 辅 是提高差生的自信念的一种格外有效导 的 手 段 。 措 2、提高差生区分是非的力量，意志力， 施 养成良好行为习惯。 辅 导 提高其自控力量，以信息技术教育 效 为切入点培育了其学习爱好。 果 班级 辅导时间 三〔3〕班 2023.12.5 姓名 辅导地点 *** 电脑室 2 辅导老师 辅导形式 *** 个别 信息技术课堂中。 同学状况分析 1、 给他呈现自我的时机。准时呈现他 辅 的作品并表扬他。 导 2、 信息课堂上尽量多关怀这同学，及措 时发觉她存在的问题，并加以解施 决。 辅 提高其操作力量，通过准时的展 导 示与表扬，他的自尊心得到了极大的效 满足，变得更加自信。 果 班级 三〔2〕班 姓名 *** 辅导老师 *** 辅导时间 2023.11.30 辅导地点 电脑室 2 辅导形式 个别 该生活泼好动，学习习惯极差信 同学 息技术课堂中。 状况分析 辅 在练习指法时，想到该生，并让导 后进生“吃小灶〞，一是手把手讲解措 指法，二是请他当当小老师，为其他施 同学讲解他把握的指法。 辅 提高其对键盘的生疏程度，并通 导 过准时的呈现与表扬，他的自尊心得效 到了极大的满足，变得更加自信。 果 班级 辅导时间 三〔1〕班 2023.12.5 姓名 辅导地点 *** 电脑室 2 辅导老师 辅导形式 *** 个别 该生虽然各科成果较差，比较贪 同学 玩，但是对信息技术课表现出深厚的状况 爱好，但是由于家庭条件有限，平常分析 接触电脑的时机不多，所以操作水平 不高。 3、信息技术课堂上尽量多关怀这同辅 学，准时发觉她存在的问题，并加 导 以解决。 措 4、 利用学校的实际条件，结合爱好小 施 组活动，提高指法把握力量。 辅 提高其操作力量，能够把握根本 导 的指法。通过准时的呈现与表扬，他效 的自尊心得到了极大的满足，变得更果 加 自 信 。 班级 六〔3〕班 姓名 *** 辅导老师 *** 辅导时间 2023.12.16 辅导地点 电脑室 2 辅导形式 个别 这个同学上课无精打采，要么搞小动作， 同学 要么影响别人学习，要么偷偷玩玩耍，提不起状况 一点学习的爱好，课堂任务不认真完成，敷衍分 析 了 事 。 辅 5、 给后