使用公式计算数据教学设计.pdf

《使用公式计算数据》教学设计 教材分析: 《使用公式计算数据》是宁夏教育厅教研室编著的义务教育八年级下册信息 技术第四单元第一节的内容。本章教材以电子表格处理数据的过程和方法为主 线，教学重点放在对运用电子表格软件组织、加工数据的方法和分析数据的方法 的感受和掌握上。通过本章的学习，能够对学生的学科学习和研究性学习，尤其 是在今后的工作和生活中，在对数据的认识和处理分析上起到积极的帮助作用。 第1节编辑数据，要求学生掌握数据的编辑及计算方法，引导学生规范表达数据 的习惯，体会电子表格组织、加工数据的方法。 学情分析： 通过前面的学习，学生已经掌握了Excel中的相关概念，并能进行数据的录 入与编辑，对于填充柄、单元格地址等都有了正确的认识与理解，所以在教学中 应该以教师的引导启发为主。虽然是第一次接触电子表格软件，但是作为Office 办系统成员之一的Excel，学生有了Word的操作基础，应该能够轻松的撑握相 关的操作，也会通过迁移的操作完成。 教学设计： 一、教学目标： （一）知识与技能目标： 1、理解公式的作用。2、掌握常见算术运算符的表示。3、熟练掌握公式的 编辑，并利用公式进行计算。4、掌握复制公式的操作技能。5、培养学生自主学 习的意识和能力。6、运用公式解决一些实际问题，提高应用能力。 （二）过程与方法： 引导启发学生自主探究，让学生体验Excel数值计算的强大优势，通过任 务驱动提高学生的学习兴趣与分析问题解决问题的能力。通过学生自主探究学 习，培养他们观察与动手实践能力。 （三）情感态度与价值观： 让学生体验EXCEL强大的运算功能，通过学习，培养学生科学、严谨的求 学态度，和不断探究新知识的欲望。 二、教学重点、难点 重点：公式的正确输入和编辑。 难点：公式的复制和应用。 三、教法设计： 通过创设任务情境，让学生在完成任务的过程中体验成功的喜悦，学习 Excel中数据计算的方法,掌握用计算处理数据的地般过程。 四、教学准备： 教学环境：多媒体网络教室 软件：Excel2003，学生练习文件 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 以学生个人支出表为情景，提 学生思考 出任务。 方法，进行计 引起学生的 1、老师请同学们帮忙算一算这 算，把自己的 学习兴趣，使 位李明同学1—4月份的花销，看谁 方法说出来和 学生初步体 算的又快又准！ 一 同学们分享， 验Excel的计 （教师适当表扬计算快的学生 并对比各种方 算功能。 创设情景 和应用了计算器的学生） 法。 师：如果数据繁多的话，我们 导入新课 的这种传统的计算方法就出现困难 了，那么我们可以通过Excel的学 学生听讲 习来解决这样的计算问题。 并思考。 2、跟我来 一起来看看老师怎么在 E