- 1、本文档共1页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
谈信息技术课堂教学与德育的融合
◆朱德志
(菏泽高新技术产业开发区吕陵镇中心初级中学)
【摘要】作为初中信息技术老师,应当有目的、有计划地对学生开展系统教育,提高思想道德水平,使学生形成
良好的价值观、人生观、世界观。 为国家培养道德合格、思想过硬的社会主义建设者和接班人。 所以,在信息
技术教学中应加强与学生德育教育的融合。
【关键词】信息技术 课堂教学 德育 融合
一、言传身教,树立正确的榜样,培养学
您可能关注的文档
- 小学数学课堂教学中错误资源的有效利用-来源:中国校外教育(第2020013期)-中国儿童中心.pdf
- 小学数学课堂情境教学的实践探索-来源:中国校外教育(第2020013期)-中国儿童中心.pdf
- 小学语文情境化课堂识字教学方法的探索-来源:中国校外教育(第2020013期)-中国儿童中心.pdf
- 如何引导学生在数学课堂上发挥能动性-来源:中国校外教育(第2020013期)-中国儿童中心.pdf
- 小学数学课堂的预设与生成-来源:中国校外教育(第2020013期)-中国儿童中心.pdf
- 小学语文有效课堂写字教学三部曲-来源:中国校外教育(第2020013期)-中国儿童中心.pdf
- 初中历史学科课堂教学改革中实施素质教育的实践探究-来源:中国校外教育(第2020013期)-中国儿童中心.pdf
- 谈培养小学生小组合作能力以提高数学课堂效率-来源:中国校外教育(第2020013期)-中国儿童中心.pdf
- 浅谈数学课堂教学-来源:中国校外教育(第2020013期)-中国儿童中心.pdf
- 试析中职数学教学的现实期望及实施策略-来源:中国校外教育(第2020013期)-中国儿童中心.pdf
- 中国儿童中心(来源:博看网) + 关注
-
官方认证服务提供商
利用AI、大数据和智能硬件、个性化服务为用户提供最专业的智慧阅读服务,带给读者全新的阅读体验。
文档评论(0)