中班幼儿园语文教案.docx

中班幼儿园语文教案 中班幼儿园语文教案（篇1） 【活动设计】 在晴空万里的时候，白云是天空的画家，一会儿把天空变成一副有山有水的山水画，一会儿把天空变成小动物的乐园，羊儿吃着草，马儿奔跑;云层奇妙的变化让人浮想翩翩。阴天或即将下雨的时候，云的变化更加有气士和壮观。在秋高气爽的季节，我喜欢带领着幼儿到户外的草地上或坐着或躺着，仰望天空凝视着瞬间万变、变幻莫测的白云，幼儿边看边说，你看这朵云像只羊，这朵云像朵花，这朵云像只小鸡，这朵云像匹马…，这时幼儿想象的翅膀开始飞翔;在乌云密布的时候，我也喜欢让幼儿站在走廊里，看云随着大风上下翻滚，由远而来的磅礴气势，感受大自然的神奇。《白云》这首诗歌把云的神奇变化，用形象生动的诗歌语言表现出来，非常适合我班幼儿的兴趣，为此我设计了这一活动。 【活动目标】 1、喜欢并乐于大胆地朗诵诗歌，感受诗歌的意境美。 2、理解诗歌的内容和含义，尝试并学习仿编诗歌。 3、能从诗歌中体会白云的奇妙变化，丰富和拓展幼儿的想象能力 【活动重点】 学习诗歌的格式，掌握诗歌中的词汇，丰富幼儿的语言。 【活动难点】 理解诗歌的语言 【活动准备】 知识准备;带领幼儿到户外观察和凝视变幻莫测的白云，感受云在瞬间发生的变化。 物资准备;分级阅读教师和幼儿的用书。 环境准备;幼儿参与运用棉花、废旧材料制作的云朵。教室内上空的顶部布置有各种不同的云彩的天空。 【活动过程】 一、导入部分： 小朋友们，今天老师有一个谜语，请你们仔细听后想不想;猜一猜 身体轻又轻，空中来旅行。 有时像棉絮，有时像鱼鳞。 引出诗歌《白云》。 二、学习诗歌： 1、小朋友说一说云在天空是怎样变化的，为什么说它一会像棉絮，一会像鱼鳞，云还会变成什么? 2、请幼儿自由翻阅诗歌，相互探讨。 3、提问：图上的云你觉得像什么，鼓励幼儿大胆说出自己看到的和想象的。 4、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。 5、提问：诗歌中都说了云像什么?你觉得想不想?你喜不喜欢这首诗歌? 6、分段朗诵诗歌，教师和幼儿一起朗诵，翻阅教师的大图书。 7、播放录音带，师幼一起看大图书，朗诵诗歌，引导幼儿理解感知诗歌的意境美。 三、体验创新和成功的快乐。 1、小朋友除了我们学的诗歌中白云的变化以外，白云还能变成什么，你能不能用诗歌的语言说出来，启发幼儿大胆的想象。 2、将幼儿仿编的诗句组合成一首诗歌，进行朗诵。 四、结束活动。 小朋友自选图片“白云“太阳”“月亮”“星星”，放入自己的小书包，回家和家长说一说玩一玩。收拾图书，整理物品。 活动延伸： 园内延伸将图片“白云”“太阳”“月亮”“星星”挂在教室内，和投放到图书区，便于幼儿自我创编诗歌和进行讲述活动。 家庭延伸：请家长带领幼儿去仰望天空，让幼儿感受感知大自然的神奇，展开幼儿想象的翅膀，学习诗歌的语言。 创新意图 我在教案中没有首先给出诗歌，而是让幼儿去想象云的奇妙变化，然后在来学习诗歌，我想幼儿学习诗歌的目的是让幼儿理解诗歌的语言和意境，从而丰富幼儿的语言和词汇量，为创编和仿编诗歌打下基础。 中班幼儿园语文教案（篇2） 活动目标 1、通过故事感受春雷，引起对春天自然现象的关注。 2、尝试运用观察、比较、讨论等方法解决活动中碰到的问题，并能较完整地表达自己的想法。 活动准备 1、教师：改编新教材故事自制多媒体课件、多媒体设备、前期活动照片布置而成的版面。 2、幼儿：听到、看到过春雷、春雨、熟悉一些动物，对它们的特征及生活习性有一些了解开始探索、发现春天的秘密，有一些经验。 活动过程： 一、回忆、交流发现的春天的秘密 1、引出话题 今天，金老师又发现一个春天的秘密 你还发现了哪些春天的秘密? 2、结合四周版面内容交流 3、师生共同小结(注：加粗部分为幼儿即时回应) 我们发现了春天的秘密，小草变绿、种子发芽、花儿开放、动物出生 春天还有很多秘密，等着我们小朋友快快去发现。 二、听听、看看、说说“响亮的大鼓”。 (一)分解故事，体验春雷与冬眠动物的关系。 第一段 1、引出故事角色——青蛙 (1)幼儿随意猜 今天我请来了一位也很喜欢春天的动物朋友，你们猜是谁? (2)根据逐步给出的外形特征猜 这个朋友有四条腿 这个朋友有四条腿，大嘴巴 这个朋友有四条腿，大嘴巴，白肚皮 这个朋友有四条腿,大嘴巴，白肚皮，绿衣服，唱起歌来呱呱呱。 (3)演示出课件，并用儿歌小结 2、讨论：你们喜欢小青蛙吗? 冬天小青蛙在干吗? 它在哪儿冬眠? 3、演示课件，讲述故事第一段。 讨论：小青蛙在哪儿冬