《归去来兮辞并序》课件-2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册.pptx

;学习目标：;一、知人论世; 陶渊明（约365—427年），名潜，字元亮，别号五柳先生，私谥靖节，世称靖节先生，浔阳柴桑（今江西九江）人，东晋末到刘宋初杰出的诗人、辞赋家、散文家。; 陶渊明出身于没落的仕宦家庭。“自幼修习儒家经典，爱闲静，念善事，抱孤念，爱丘山，有猛志，不同流俗”。二十九岁时，出任江州祭酒，不久辞官归家。州里又召他做主簿，他辞却了此事，闲居在家。陶渊明41岁以前动荡于仕与耕之间十余年，厌倦了官宦生活。义熙元年（公元405年）八月，陶渊明最后一次出仕，为彭泽令。十一月，程氏妹卒于武昌，陶渊明作《归去来兮辞》，解印辞官，正式开始了他的归隐生活，直至生命结束。; 陶渊明传世作品共有诗125首，文12篇，被后人编为《陶渊明集》 主要诗歌作品有 《归园田居五首》《桃花源记》《拟古九首》《咏荆轲》《挽歌》《饮酒二十首》等； 辞赋和散文有 《感士不遇赋》《闲情赋》《祭程氏妹文》 《归去来兮辞》《五柳先生传》。;;;;文体介绍;文体介绍;;不 为 五 斗 米 折 腰;二、文本解读;回;轻飏 yáng 熹微 xī 乃瞻zhān衡宇 载欣载奔zài 眄 miàn 庭柯kē 流憩qì 矫首jiǎo 遐观xiá 出岫xiù 景翳翳 yì 盘桓 huán 乐琴书lè 西畴 chóu 棹孤舟 zhào 窈窕yǎo tiǎo 曷不 hé 耘耔yún zǐ 东皋gāo 乘化chéng 遑遑 huáng ; 余家贫，耕植不足以自给（jǐ） 。幼稚盈室，瓶无储粟（sù），生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡（mǐ）途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮（dàn）远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少（shǎo）日，眷然有归欤（yú）之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅（chàng）然慷慨，深愧（kuì）平生之志。犹望一稔（rěn），当敛裳（cháng）宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳（sì）???十一月也。; ; ;从“小序”中能读出哪些与作者相关的信息？ ;陶渊明受官的原因？;“质性自然，非矫厉所得” 不愿扭曲天性，强迫自我去做本性不想做的事。 “饥冻虽切，违已交病” 不愿折节为吏，那比冻饿更难以忍受。 “于是怅然慷慨，深愧平生之志。” 志不在此 “程氏妹丧于武昌” 亲妹过世，需要去奔丧。 ;初读课文;文中的韵脚字;课文解读; ;舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣;1．“舟遥遥以轻扬，风飘飘而吹衣”此处写景有什么作用？;问征夫以前路 ;2，第一段表达作者怎样的心情？; ;乃瞻衡宇，载欣载奔;僮仆欢迎稚子候门; 策扶老以流憩，时矫首而遐观。 ;倚南窗以寄傲;抚孤松而盘桓;1、作者抵家后有哪些活动？心情如何?享受了哪些乐趣？;;3.解读“松菊”“ 孤松”的象征意蕴? ; ;悦亲戚之情话;农人告余以春及，将有事于西畴;或命巾车;或棹孤舟;1.作者隐居乡村的生活乐趣，从哪些方面可以看出？;2.赏析：木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休; 已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何 之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。 登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！ ;登皋以舒啸;1，本段作者抒写了哪些人生感悟？;2、“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑!”可以看出他怎样的情怀？ ;文本小结; 全文主旨;三、拓展提升; 有人认为：结尾一句“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？”包含着悲观消极的思想，请谈谈你的看法。; 出仕是古代文人志士必然的价值取向，但在封建专制独裁统治下，他们只能在无条件服从皇权与维护自身尊严、保持独立人格的矛盾中苦苦挣扎。在众多士子中陶渊明的归隐思想只不过比较明显罢了，且付诸了实际行动。 “隐”是古代正直文人因失意仕途或不满浊世而采取的一种避世的人生态度，他是古代知识分子“独善其身”的高洁人格体现。 从表面上看，诗人“听天由命”的思想是有点消极，但我们不能用今天的眼光来评价古人，在那样一个污浊时代，凭他的个人力量，是改变不了世道的，他对官场不满，愤然离去，正是因