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《农村小学提高学生朗读能力 的策略研究》开题报告
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《提高学生朗1?^隣响究》告
-课题的提出
《语文课程标准》指出："听、说、读、写是小学语文阅 读教学中的重要环节，读是阅读教学重要环节之一"。语文 教学其实质就是言语能力的培养，言语能力的核心是语感， 语感左右着语文叫的质量和效率，而朗读是培养和提高学生 语感能力的重要途径。,语文课要充分重视学生的朗读，让 学生在反复的朗读中体会语言所蕴涵丰富的情感”0
农村孩子由于日常生活用语不是普通话，家庭和社会基 本上交流的语言为本地方言，由于语言环境和氛围的影响学 生离开学校就不再使用普通话，环境和氛围
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