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大学生心理咨询与心理危机干预;心理咨询标准;心理咨询理论流派;情绪认知理论;焦点短程心理咨询;心理危机干预;中国精神疾病诊疗标准分类;(7)精神发育迟滞与童年和少年期心剪发育障
(8)童年和少年期多动障碍、品行障碍、情
(9)其它精神障碍和心理卫生情况
;2 精神分裂症(分裂症)和其它精神病性障碍;20 精神分裂症(分裂症) ;21 偏执性精神障碍[妄想型精神障碍] ;22 急性短暂性精神病;24 分裂情感性精神病 ;3 心境障碍(情感性精神障碍);30 躁狂发作 ;躁狂发作症状标准 ;32 抑郁发作 ;抑郁发作症状标准;33??? 连续性心境障碍 ;33.2 恶劣心境(抑郁性神经症) ;
咨询中更常见恶劣心境;了解抑郁“病理特征”;抑郁状态经典表现;早期识别关键;澄清抑郁症状推荐方法;与患者协商诊疗;4 癔症、应激相关障碍、神经症 ;40 癔症 ;41 应激相关障碍 ;41 应激相关障碍 ;41.3 适应障碍;43 神经症 ;焦虑障碍新范围;广泛性焦虑;惊慌障碍;恐怖障碍;焦虑和恐怖区分;强迫症状;躯体化症状与疑病观念;60 人格障碍 ;61 习惯与冲动控制障碍 ;62 性心理障碍;严重程度判断;应激性事件;环境适应不良
社会转型期价值取向紊乱
身体患有严重疾病、个人很痛苦、治疗周期长
网络成瘾
其它有情绪困扰 ;严重程度判断考虑原因;严重程度判断其它影响原因;几个危险行为及动机;几个危险行为及动机;人格原因;边缘性人格障碍;咨询中边缘性人格;精神障碍原因;对自杀误解;自杀紧急评定与处理关键点;当前自杀风险等级;紧急处理步骤;高校精神障碍紧急处理步骤;公共场所应付精神病性危险行为;应对策略;心理危机识别细节;心理危机应对策略;主要工作;心理健康教育与宣传;形成良好班级团体心理气氛;心剪发展档案建设;心理危机应对标准;形成对心理疾病与心理危机正确看法;对心理危机正确看法;心理危机应对方法;关于转介;在日常生活中关爱:朋辈辅导与互助;心理咨询和心理危机干预;心理咨询和心理危机干预;心理咨询和心理危机干预;班级与团体活动中关注;辅导重点;注意事项
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