体育测量与评价课程教学大纲.docx

体育测量与评价课程教学大纲 课程编号：1604009 课程总学时/学分：36/2 课程类别：专业任选课 一、教学目的和任务 通过教学和实践操作，学生能认识学习体育测量评价课程的重要意义，能系统地掌握体育测量评价课程的基本理论、基本知识和实际操作技能，使之能胜任体育科研、教学和管理任务。结合课程特点，培养学生勇敢顽强、吃苦耐劳的作风和集体主义精神以及朴实的科研作风。使学生认识体育测量评价课程的规律和特点，系统地掌握体育测量评价课程的基本理论、基本知识和基本操作技能，同时具有会讲、会做、组织测试、评价、科研以及根据实验结果修正指导的能力。 二、教学基本要求 采用讲授和实际操作相结合的方法进行教学。使学生认识体育测量评价课程的规律和特点，系统地掌握体育测量评价课程的基本理论、基本知识和基本操作技能，同时具有会讲、会做、组织测试、评价、科研以及根据实验结果修正指导的能力。重视培养学生的分析能力，采用启发式教学方法，充分调动学生自觉性与积极性。 三、教学内容及学时分配 绪论（2学时） 教学要求：概念阐释清晰，帮助学生构建课程整体框架。 教学重点：了解体育测量评价学科的性质、目的、作用，发展过程及与其它学科的相互关系，掌握体育测量评价学科的研究对象及主要测量内容。 教学难点：理解课程意义及其发展过程。 体育测量与评价的基础理论（8学时） 教学要求：阐释概念，并进行案例教学 教学重点：了解体育测量评价学科的基础知识和基本理论以及体育评价的方法。 教学难点：理解和掌握客观性、可靠性和有效性的概念及其检验；熟练运用体育评价的量表及其常用评价方法。 身体形态的测量与评价（4学时） 教学要求：阐释概念，并进行实践操作 教学重点：了解人体主要测量点及其定位，重点了解和掌握体格测量、身体成分测量的基本内容和方法。 教学难点：掌握身体成分测量的基本内容和方法。 心肺功能的测量与评价（6学时） 教学要求：阐释理论，并进行实践操作 教学重点：心肺功能的测量与评价基本原理和常用的测量与评价方法。 教学难点：掌握心肺功能的测量与评价方法。 身体素质测量与评价（6学时） 教学要求：阐释理论，并进行实践操作 教学重点：身体素质的测量指标、测量意义、测量与评价方法。 教学难点：身体素质的测量指标测量与评价方法。 心理健康与社会适应能力的测量与评价（2学时） 教学要求：阐释理论，并进行实践操作 教学重点：心理健康和社会适应能力的测量量表、测量意义、测量与评价方法。 教学难点：心理健康和社会适应能力的测量测量量表与评价方法。 体质综合测量与评价（2学时） 教学要求：阐释理论，并进行实践操作 教学重点：体质与亚健康的测量量表、测量意义、测量与评价方法。 教学难点：体质与亚健康的测量测量量表与评价方法。 运动技术水平的测量与评价（2学时） 教学要求：阐释理论，并进行实践操作 教学重点：运动技术水平测量和评价的方法；部分运动技术水平测量评价的设计方案。 教学难点：部分运动技术水平测量评价的设计方案。 运动员选材的测量与评价（1学时） 教学要求：理论阐释为主，研究范式的思维启发 教学重点：运动员选材的基本原理；选材的定性与定量方法。 教学难点：选材的定量方法。 社会体育评价（2学时） 教学要求：理论阐释为主，案例教学 教学重点：社会体育评价指标体系的建构。 教学难点：社会体育评价指标体系的建构。 四、推荐教材及参考书目 [1]孙庆祝. 体育测量与评价（第二版）. 高等教育出版社，2011 [2]丛湖平. 体育统计学（第三版）. 高等教育出版社，2015 [3]教学参考网站：/