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《大熊猫》教案
教学目标:
1、指导学生认识10 个生字，会写7 个汉字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、学习观察,并通过观察与学习,了解大熊猫,认识大熊猫,喜欢大熊猫。
教学重点:
1、认准10 个生字,正确书写7 个生字。
2、指导学生朗读课文。
教学难点:
朗读中感受大熊猫的可爱。
教学过程：
一、谈话导入，引入课题
1、 ， 喜欢猜谜语吗？
课件出示谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，戴着黑墨镜，最爱吃竹叶。”
2、这是什么动物？
课件出示熊猫 ：看，大熊猫多可爱啊。 ，你对大熊猫有哪些了
解，能说一说吗？
3、 学生介绍搜集到的大熊猫的相关知识。
4、课件出示 “知识窗”，详细了解大熊猫。
二、初读课文，认识生字
1、老师范读课文
听读要求：边听边标出课文段落序号。遇到不认识的字用笔画出来。
2、自读课文
课件出示自读要求，按照自读要求自读课文。
3、 检查
（1）交流识字方法
（2）认读生词
四、学习生字
1、认识笔画“竖弯”
我们一起来看 “四肢”的“四”字，这个字里有一个笔画叫竖弯。出示课
件，认识、学习笔画“竖弯”。
2、学习 “四”、“森”两字
（1）“四”字是什 ？（全包围结构），练习：写几个全包围结构的字。
（2）“森”字有什么特点？ （品字形结构），你还能说出几个这样的字吗？
（磊、淼、晶）
3、学习“ 爪”、“黑”两字的写法，重点指导笔顺。
4、比较“很胖”与“胖乎乎”的不同。
5、练习写“ABB”式的词语。
出示课件： 仿照“胖乎乎”说几个词？
6、指导观察“呼”与“乎”的不同。
7、反义词练习：
许多稀少
短小高大
喜欢讨厌
8、练习：写出带有 “王”字旁、“目” 字旁的字。
9、用“珍奇”说句子。
四、创设情境，学习课文
1 出示课件，欣赏我国的各种珍奇动物。
为什么说我国有许多珍奇动物，最可爱的要数大熊猫呢？
2、再读课文，课文介绍了大熊猫的那些方面？(外形、生活习性、喜欢的
食物)
3、自由读第二段，了解大熊猫的外形特点。
出示课件，欣赏大熊猫。画一画大熊猫。
4、自由读第三段，了解大熊猫的生活习性。
你认为小时侯的大熊猫可爱呢?还是长大后的大熊猫可爱?为什么?
5、自由读第四段，了解大熊猫喜欢的食物。
出示课件，欣赏大熊猫吃竹子的可爱模样
五、拓展延伸，感悟生活。
1、欣赏大熊猫 。
2、情感升华:保护大熊猫。
3、推荐 ，深入了解大熊猫。
六、布置作业
1、画一张大熊猫的画。
2、读一篇关于大熊猫的文章。
3、写几句保护熊猫的标语。
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